توضیحات
بررسی میزان گرایش دبیران منطقه ۱۸ آموزش و پرورش شهر تهران به برنامه های توانمند سازی نیروی انسانی و رابطه آن با رضایت شغلی آنان
فهرست مطالب
چکیده ۱
فصل اول: کلیات پژوهش
۱-۱مقدمه ۳
۱-۲بیان مسئله۴
۱-۳ اهداف پژوهش ۶
۱-۳-۱هدف کلی ۶
۲-۳-۱اهداف جزئی ۶
۳-۳-۱هدف کابردی ۶
۱-۴ اهمیت و ضرورت انجام پژوهش ۶
۵-۱ سوال های پژوهش۸
۶-۱ فرضیه های پژوهش .۹
۸-۱ تعریف نظری و عملیاتی متغیرهای پژوهش ۹
فصل دوم :ادبیات و پیشینه پژوهش
۱-۲ مقدمه .۱۶
۱-۲ مبانی نظری ۱۶
۱-۲-۱ توانمند سازی ۱۶
۲-۲-۲ ریشه های توانمند سازی ۱۷
۳-۲-۲ تعریف مفهوم توانمند سازی ۱۹
۴-۲-۲ رویکردهای توانمند سازی ۲۰
۵-۲-۲ توانمند سازی بعنوان یک سازه ارتباطی ۲۱
۶-۲-۲ توانمند سازی بعنوان یک سازه انگیزشی ۲۲
۴-۲ مدل چهار مرحله ای توانمند سازی تری ویلسون ۲۳
۵-۲ مدل توانمند سازی بلانچارد و زیگامی ۲۵
ج
۶-۲ مدل توانمند سازی کانگر ۲۶
۷-۲ مدل توانمند سازی کویین و اسپریتزر ۲۷
۸-۲ مولفه های توانمند سازی ۲۷
۳-۲ رضایت شغلی ۳۹
۱-۳-۲ عوامل موثر بر رضایت شغلی ۳۹
۲-۳-۲ پیامدهای رضایت و عدم رضایت شغلی ۴۱
۳-۳-۲ رضایت شغلی و عملکرد ۴۳
۴-۳-۲ اندازه گیری رضایت شغلی ۴۴
۹-۲ پیشینه پژوهش ۴۴
فصل سوم : فرایند پژوهش
۱-۳ مقدمه ۵۱ ۱-۳ روش پژوهش ۵۱
۲-۳ جامعه آماری ۵۱
۳-۳ نمونه و روش نمونه گیری ۵۱
۴-۳ ابزار پژوهش ۵۲
۵-۳ روائی و پایائی پرسشنامه ۵۳
۶-۳ روش نمره گذاری ۵۴
۷-۳ روش تجزیه و تحلیل آماری ۵۴
فصل چهارم : یافته های پژوهش
۱-۴ مقدمه ۵۶
۲-۴ توصیف داده ها ۵۶
تحلیل داده ها ۶۵
۳-۴ آمار استنباطی پاسخ دهی دبیران به مولفه های پرسشنامه های پژوهش ۶۸
فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادات
د
۱-۵مقدمه ۷۵
۲-۵ بحث و نتیجه گیری ۷۵
۳-۵ محدودیتها و مشکلات پژوهش ۷۹
۴-۵ پیشنهادها ۷۹
۵-۵ خلاصه پژوهش ۸۲
۶-۵ اهم نتایج بدست آمده از این پژوهش ۸۳
منابع و ماخذ ۸۵
ضمایم
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.