Name: مبانی نظری فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش
Price: 20 IRHT
Availability: InStock

توضیحات

مبانی نظری فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش

فهرست مطالب

۱-…فصل اول: کلیات تحقیق…۳

۱-۱-…مقدمه…۳

۱-۲-…تشریح و بیان مساله…۵

۱-۲-۱-…تشریح مساله…۵

۱-۲-۲-…بیان مساله…۶

۱-۳-…اهمیت و ضرورت انجام تحقیق…۶

۱-۴-…اهداف تحقیق…۷

۱-۵-…فرضیه های تحقیق…۸

۱-۶-…متغیرهای تحقیق…۸

۱-۶-۱-…متغیر مستقل : فرهنگ سازمانی…۸

۱-۶-۲-…متغیر وابسته : مدیریت دانش…۹

۱-۶-۳-…مدل اولیه تحقیق…۹

۲-…فصل دوم: ادبیات تحقیق…۱۲

۲-۱-…مقدمه…۱۲

۲-۲-…سابقه موضوع و تحقیقات انجام شده…۱۳

۲-۳-…مفهوم فرهنگ…۱۵

۲-۴-…تعریف فرهنگ سازمانی…۱۵

۲-۵-…ضرورت پرداختن به مقوله فرهنگ سازمانی…۲۱

۲-۶-…الگوها، نوع‌ها یا سطوح مختلف فرهنگ سازمانی…۲۲

۲-۶-۱-…نوع‌‌شناسی کوئین و روهرباف ( ۱۹۸۳) و کوئین (۱۹۸۸)…۲۳

۲-۶-۲-…مدل شناختی (سطوح) فرهنگ سازمانی‌ـ ادگار شاین (۱۹۸۵)…۲۴

۲-۶-۳-…نوع‌شناسی کوک و زومال ( ۱۹۹۳)…۲۵

۲-۶-۴-…نوع‌شناسی تائونو ککاله ( ۱۹۹۸)…۲۶

۲-۷-…ابعاد فرهنگ سازمانی از دیدگاه گیرت هافستد…۲۷

۲-۸-…مدل ویژگی‌های فرهنگ سازمانی استیفن رابینز…۲۸

۲-۹-…مدل پارسونز…۲۹

۲-۱۰-…مدل تقسیم ‌بندی فرهنگ سازمانی کوئین و مک گراث…۲۹

۲-۱۱-…مدل ویژگی‌های فرهنگ سازمانی دانیل دنیسون…۳۰

۲-۱۲-…مدل ساروس و دیگران (مدل نظری پژوهش)…۳۴

۲-۱۲-۱-…رقابت‌پذیری…۳۶

۲-۱۲-۲-…مسئولیت اجتماعی…۳۷

۲-۱۲-۳-…حمایت‌گری…۳۸

۲-۱۲-۴-…نوآوری…۳۸

۲-۱۲-۵-…تأکید بر پاداش…۳۹

۲-۱۲-۶-…جهت‌گیری عملکرد…۴۰

۲-۱۲-۷-…ثبات…۴۰

۲-۱۳-…دلایل انتخاب مدل ساروس و دیگران به عنوان مدل نظری پژوهش…۴۱

۲-۱۴-…جهان‌بینی اسلامی و تاثیر آن بر فرهنگ سازمانی…۴۲

۲-۱۵-…تعریف مدیریت دانش…۴۴

۲-۱۶-…تاریخچه مدیریت دانش…۴۶

۲-۱۷-…مفاهیم اصلی و مهم در مدیریت دانش…۴۷

۲-۱۷-۱-…داده…۴۷

۲-۱۷-۲-…اطلاعات…۴۸

۲-۱۷-۳-…دانش…۴۸

۲-۱۸-…کاربرد دانش…۴۹

۲-۱۹-…نقشه دانش…۵۰

۲-۱۹-۱-…طبقه‌بندی نقشه های دانش…۵۱

۲-۱۹-۲-…نقشه دانش و نمودار سازمانی…۵۱

۲-۱۹-۳-…ویژگی‌های نقشه های دانش مناسب…۵۲

۲-۲۰-…نگاشت دانش…۵۲

۲-۲۱-…اهداف نگاشت دانش…۵۳

۲-۲۲-…نحوه استقرار مدیریت دانش در سازمان…۵۴

۲-۲۳-…بسترهای مورد نیاز برای اجرای موفق مدیریت دانش در سازمان…۵۷

۲-۲۴-…عوامل کلیدی موفقیت در استقرار مدیریت دانش…۶۰

۲-۲۵-…موانع موجود در استقرار مدیریت دانش…۶۶

۲-۲۶-…رویکردهای بهبود مدیریت دانش در سازمان…۶۹

۲-۲۶-۱-…جذب و پرورش نخبگان…۶۹

۲-۲۶-۲-…اعتلای فرهنگ سازمانی…۶۹

۲-۲۶-۳-…ایجاد و توسعه هسته های دانشی…۷۰

۲-۲۶-۴-…توسعه ظرفیت یادگیری سازمانی…۷۰

۲-۲۶-۵-…ایجاد شبکه های اجتماعی…۷۱

۲-۲۶-۶-…بهره گیری از نظام نیرومند ارزیابی عملکرد…۷۱

۲-۲۶-۷-…توسعه نظام مدیریت…۷۱

۲-۲۶-۸-…نقش دادن به مدیران میانی…۷۲

۲-۲۶-۹-…روزآمد نمودن نظام فناوری اطلاعات و امنیت…۷۲

۲-۲۶-۱۰-…هم راستایی با خطوط راهبردی…۷۳

۲-۲۷-…مدل های مدیریت دانش…۷۳

۲-۲۷-۱-…مدل Nonakaو Takeuchi -۱۹۹۵٫٫٫۷۳

۲-۲۷-۲-…مدل‌هایTannembaum و Alliger – ۲۰۰۰ وP.N. Rastogi – ۲۰۰۰٫٫٫۷۵

۲-۲۷-۳-…مدل‌های Probst, Raub و Romhardt – ۲۰۰۲ وHeisig – ۲۰۰۱٫٫٫۷۶

۲-۲۷-۴-…مدل Mark W. McElroy – 2002…77

۲-۲۸-…چهارچوب نظری تحقیق…۷۹

۲-۲۹-…مدل تحقیق…۸۰

۲-۳۰-…سازمان مورد مطالعه…۸۱

۲-۳۰-۱-…معرفی سازمان مورد مطالعه…۸۱

۲-۳۰-۲-…پیشینه سازمان…۸۱

۲-۳۰-۳-…تعریف گمرک…۸۲

۲-۳۰-۴-…وظایف گمرک ایران…۸۲

۲-۳۰-۵-…نقش‌های گمرک…۸۳

۲-۳۰-۶-…چشم انداز…۸۴

۲-۳۰-۷-…بیانیه رسالت سازمان…۸۴

۲-۳۰-۸-…اصول و ارزش‌های حاکم بر سازمان…۸۴

۳-…فصل سوم: روش شناسی تحقیق…۸۸

۳-۱-…مقدمه…۸۸

۳-۲-…نوع و روش تحقیق…۸۸

۳-۲-۱-…نوع تحقیق…۸۸

۳-۲-۲-…روش تحقیق و شیوه انجام آن…۸۹

۳-۳-…روش و ابزار گردآوری اطلاعات…۹۰

۳-۳-۱-…روش‌های میدانی…۹۰

۳-۳-۲-…روش کتابخانه‌ای…۹۰

۳-۳-۳-…پرسشنامه …۹۰

۳-۴-…جامعه آماری ( N)…91

۳-۵-…نمونه آماری ( n)…92

۳-۶-…روش آزمون تحقیق…۹۲

۳-۷-…نحوه بررسی روایی و پایایی ابزار تحقیق…۹۳

۳-۷-۱-…اعتبار (روایی) پرسشنامه…۹۳

۳-۷-۲-…پایایی (قابلیت اعتماد) پرسشنامه…۹۴

۳-۷-۳-…پایایی پرسشنامه تحقیق…۹۴

۴-…فصل چهارم: تجزیه و تحلیل یافته‌های تحقیق…۹۷

۴-۱-…مقدمه…۹۷

۴-۲-…عملیات آمار توصیفی…۹۷

۴-۲-۱-…شاخص‌های آمار توصیفی…۹۷

۴-۳-…عملیات آمار استنباطی…۱۰۱

۴-۳-۱-…آزمون نرمال بودن داده ها…۱۰۱

۴-۳-۲-…تحلیل همبستگی دو متغیری…۱۰۲

۴-۳-۳-…تحلیل رگرسیون چندگانه…۱۰۷

۴-۳-۴-…آزمون معنی دار بودن ضرایب…۱۰۹

۴-۴-…رتبه‌بندی ابعاد متغیرهای تحقیق…۱۰۹

۴-۴-۱-…آزمون فریدمن برای مقایسه ابعاد عوامل فرهنگ سازمانی…۱۰۹

۴-۵-…تجزیه و تحلیل داده های کتابخانه ای…۱۱۰

۵-…فصل پنجم : نتیجه‌گیری و پیشنهاد…۱۱۴

۵-۱-…توصیف روش‌های بکارگرفته شده…۱۱۴

۵-۲-…نتایج کلی تحقیق (آمار استنباطی)…۱۱۵

۵-۲-۱-…نتیجه‌گیری از آزمون فرضیه‌ی اخص‌۱:…۱۱۵

۵-۲-۲-…نتیجه‌گیری از آزمون فرضیه‌ی اخص‌۲:…۱۱۵

۵-۲-۳-…نتیجه‌گیری از ازمون فرضیه‌ی اخص‌۳:…۱۱۷

۵-۲-۴-…نتیجه گیری از ازمون فرضیه‌ی اخص‌۴:…۱۱۸

۵-۲-۵-…نتیجه‌گیری از آزمون فرضیه‌ی اخص‌۵:…۱۱۹

۵-۲-۶-…نتیجه‌گیری از آزمون فرضیه‌ی اخص‌۶:…۱۲۰

۵-۲-۷-…نتیجه‌گیری از آزمون فرضیه‌ی اخص‌۷:…۱۲۰

۵-۲-۸-…نتیجه‌گیری از آزمون فرضیه‌ی اخص‌۸:…۱۲۱

۵-۲-۹-…نتیجه‌گیری از آزمون فرضیه‌ی اهم:…۱۲۱

۵-۳-…نتایج حاصل از مبانی نظری تحقیق…۱۲۲

۵-۴-…پیشنهاد‌ات…۱۲۲

۵-۵-…پیشنهاد برای پژوهش‌های آتی…۱۲۴

۵-۶-…موانع و محدودیت‌های تحقیق…۱۲۴

چنانچه محصول مبانی نظری فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش را دریافت نکردید با شماره ۰۹۳۵۷۲۵۸۴۲۵ یا info@pajuha.ir ارتباط برقرار نمایید.

دیدگاهها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین نفری باشید که دیدگاهی را ارسال می کنید برای “مبانی نظری فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش”

مبانی نظری فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش

چنانچه محصول مبانی نظری فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش را دریافت نکردید با شماره ۰۹۳۵۷۲۵۸۴۲۵ یا info@pajuha.ir ارتباط برقرار نمایید.

توضیحات

فهرست مطالب

چنانچه محصول مبانی نظری فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش را دریافت نکردید با شماره ۰۹۳۵۷۲۵۸۴۲۵ یا info@pajuha.ir ارتباط برقرار نمایید.

دیدگاهها

محصولات مشابه

پرسشنامه کیفیت خدمات فروشگاه ها (پاراسورامان و همکاران، ۱۹۸۸)

پرسشنامه نوآوری سازمانی – مدرسه (مراکز آموزشی)

پرسشنامه توصیف جو سازمانی مدرسه – پرسشنامه مدیریت

آمار بازدید