سنجش سواد مالی دانشجویان و ارتباط آن با رفاه ذهنی و مالی آنها

توضیحات

سنجش سواد مالی دانشجویان و ارتباط آن با رفاه ذهنی و مالی آنها (مطالعه موردی دانشجویان استان یزد)

فهرست مطالب

فصل اول : کلیات تحقیق

• مقدمه. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . ۲

• بیان مسئله. .۳

• ضرورت انجام تحقیق. . . . . . . . . . . .۴

• اهداف تحقیق. . . . . . . . . . . . . . . . .۵

• فرضیه های تحقیق. . . . . . . . . . . . .۵

• روش تحقیق. . ۶

• تجزیه و تحلیل داده ها. . . . . . . . . . ۶

• روش و ابزار گردآوری اطلاعات. . . . .۶

• قلمرو تحقیق. . . . .. . . . . . . . . . . .. ۷

• ۱۰تعریف عملیاتی واژه ها. . . . . . . . .۸

فصل دوم : مبانی نظری و پیشینه تحقیق

۲-۱ مقدمه. . . . . .۱۲

۲-۲ تعریف سواد مالی. . . . . . . . . . . . . . .۱۳

۲-۳ تاریخچه سواد مالی. . . . . . . . . .. . . . ۱۵

۲-۴ اهمیت سواد مالی. . . . . . . . . . . . . . .۱۶

۲-۵ برخی عوامل موثر بر سواد مالی. . . . .۱۷

۲-۶ مفهوم رفاه و حوزه های آن. . . . . . . . . . . . .  . . . .. . . . . . . .۱۹

۲-۶-۱ رفاه مالی.  ۲۰

۲-۶-۲ رفاه ذهنی.۲۳

۲-۶-۲-۱ شادکامی . . . . . . . . . . . . . . . . ۲۳

۲-۶-۲-۲ کیفیت زندگی و تحقیقات مرتبط. . . . . . . . . . . . . . . . ۲۴

۲-۶-۲-۳ رضایت از زندگی . . . . . . . . . . .۲۵

۲-۶-۲-۴ رضایت محیطی. . . . . . . .. . . .  ۲۵

۲-۷ پیشینه تحقیق. . . . . . . . . . . . . . . . .۲۶

۲-۷-۱ مطالعات داخلی.  . . . . . . . . . . . . .۲۶

۲-۷-۲ مطالعات خارجی. .  . . . . . . . . . . .۲۹

فصل سوم : روش تحقیق

۳-۱ مقدمه. . . . . .۳۶

۳-۲ روش تحقیق .۳۷

۳-۳ فرضیات تحقیق . . . . . . . . . . . . . . . ۳۸

۳-۳-۱ فرضیات اصلی. . . . . . . . . . . . . . . ۳۸

۳-۳-۲ فرضیات فرعی. . . . . . . … . . . . . . ۳۸

۳-۴ قلمرو  تحقیق . . . . . . . . . . . . . . . . .۳۹

۳-۵ روش گردآوری داده ها. . . . . . . . . . .۳۹

۳-۶ روایی و پایایی پرسشنامه. . . . . . . . . . . .  . . . . . . . . . . . . . .۴۰

۳-۶-۱ پایایی (قابلیت اعتماد) پرسشنامه. ۴۰

۳-۶-۲ روایی (اعتبار) پرسشنامه. . . . . . . ۴۱

۳-۷ جامعه آماری و نمونه آماری. . . . . . . ۴۱

۳-۸ روش های مورد نظر برای تجزیه و تحلیل اطلاعات و آزمون فرضیه. . . . . . . . . . . . .۴۲

۳-۸-۱ آزمون ضریب همبستگی پیرسون. ۴۳

۳-۸-۲ آزمون مقایسه میانگین های دو جامعه آماری. . . . . . .  . .۴۴

۳-۸-۳ تحلیل واریانس (ANOVA) . . .  . . . . . . . . . . . . . . . . ۴۶

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها

۴-۱ مقدمه. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .۴۸

۴-۲ آمار توصیفی پاسخگویان. . . . . . . . . .۴۹

۴-۳ آزمونها و تحلیل های مرتبط با فرضیات پژوهش. . . . . . . . . ۵۱

فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادات

۵-۱ مقدمه. . . . . .۷۳

۵-۲ خلاصه پژوهش   . . . . . . . . . . . . . . .۷۴

۵-۳ نتایج پژوهش .  . . . . . . . . . . . . . . . .۷۵

۵-۴ محدودیت های تحقیق . . . . . . . . . . ۷۸

۵-۵ پیشنهادات مبتنی بر نتایج حاصل از تحقیق حاضر. . . . . .  . ۷۹

۵-۶٫ پیشنهادات برای تحقیقات آتی. . . . . . . . . . .  . . . . . . . . . . ۷۹

مراجع

مراجع لاتین . . . . ۸۰

مراجع فارسی . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . ۸۶

چنانچه محصول  سنجش سواد مالی دانشجویان و ارتباط آن با رفاه ذهنی و مالی آنها را دریافت نکردید با شماره ۰۹۳۵۷۲۵۸۴۲۵ یا  info@pajuha.ir ارتباط برقرار نمایید.