توضیحات
تحلیل مفهوم آزادی در کتب درسی مقطع دبیرستان
فهرست مطالب
چکیده فارسی……….ز
چکیده انگلیسی..ی |
فصل اول- کلیات |
۱-۱٫ بیان مسئله…… ۲ |
۱-۲٫ اهمیت و ضرورت پژوهش…. ۴ |
۱-۳٫ اهداف پژوهش…… ۵ |
۱- ۴٫ سؤالات پژوهش… ۵ |
فصل دوم – مبانی نظری
۲-۱. پیشینه ی پژوهش ۷ ۲-۱-۱٫ آثار جهانی……. ۷ ۲-۱-۲٫ آثار داخلی……. ۹ ۲-۱-۳٫ جمع بندی……. ۱۶ ۲-۲-۱٫ نظریه ی گفتمان…… ۱۸ ۲-۲-۲٫ نظریه ی گفتمان لاکلا و موفه. ۱۹ ۲-۳٫ سیر آزادی با تاکید بر نظریه ی برلین.. ۲۴ ۲-۴٫ آزادی در گفتمان غرب……. ۲۹ ۲-۵٫ نگاهی اجمالی به آزادی از مشروطه تا انقلاب اسلامی……. ۳۰ ۲-۶٫ آزادی در گفتمان اسلام سیاسی.. ۳۲ ۲-۷٫ چهارچوب نظری……. ۳۶
|
فصل سوم – روش شناسی پژوهش |
۳-۱٫ جامعه آماری و روش نمونه گیری. ۴۱
۳-۲٫ نظریه ی گفتمان انتقادی فرکلاف… ۴۳ |
فصل چهارم – یافته های پژوهش ۴-۱٫ تحلیل کتب درسی ۵۰ ۴-۲٫ تحلیل مصاحبه…… ۸۶
|
فصل پنجم – بحث و نتیجه گیری
۵-۱٫ نتیجه گیری……. ۱۱۱ ۵-۲٫ بحث. ۱۱۳ ۵-۳٫ محدودیت های پژوهش… ۱۱۶ ۵-۴٫ پیشنهادات برای طراحان و نویسندکان کتب درسی.. ۱۱۷ |
منابع |
فارسی…. ۱۱۸
لاتین….. ۱۲۱ پیوست پیوست یک۱۲۳ پیوست دو..۱۲۶ پیوست سه.۱۲۷ پیوست چهار…..۱۲۸ پیوست پنج…….۱۳۰ پیوست شش…..۱۳۱ پیوست هفت….۱۳۱ |
فهرست جداول
عنوان شماره صفحه
جدول ۲‑۱: خلا صه ای ازپیشینه خارجی.. ۹
جدول ۲‑۲: خلاصه ای از پیشینه داخلی.. ۱۴
جدول ۳-۱: کتب درسی دبیرستان. ۴۱
جدول ۳-۲: ارزش های انتزاعی.. ۴۵
جدول ۴-۱-۱: تضاد معنایی اشاره شده در درس:در مسیر اخلاص ۵۱
جدول ۴-۱-۲: دال های اصلی در درس:در مسیر اخلاص…. ۵۴
جدول ۴-۱-۳: تضاد معنایی در درس:انواع نظام ها ۵۷
جدول ۴-۱-۴: تضاد معنایی در درس:تربیت انسانی وسنت ملی ما ۶۳
جدول ۴-۱-۵: تضاد معنایی در درس:کویر. ۶۸
جدول ۴-۱-۶: دال های گفتمان خودو غیر در درس:کویر……. ۷۰
جدول ۴-۱-۷: استعارات درس:کویر ۷۰
جدول۴-۱-۸: دال های گفتمان خود درس:کویر…… ۷۳
جدول ۴-۱-۹: دال های گفتمان غیردرس:کویر ۷۳
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.