تاثیر جو تیمی و توانمندسازی رهبری بر رفتار تسهیم دانش بین کارکنان

توضیحات

تاثیر جو تیمی و توانمندسازی رهبری بر رفتار تسهیم دانش بین کارکنان گروه های آموزشی آموزش و پرورش ناحیه دو رشت

 

 

فهرست مطالب

چکیده….۱

فصل اول : کلیات پژوهش….۲

۱-۱ مقدمه….۳

۱-۲ بیان مسأله….۴

۱-۳ اهمیت موضوع….۷

۱-۴ اهداف تحقیق….۸

۱-۵ چهارچوب نظری تحقیق….۹

۱-۶ فرضیه‌های تحقیق….۱۰

۱-۷ تعاریف نظری و عملیاتی پژوهش….۱۰

۱-۷-۱ تعاریف نظری….۱۰

۱-۷-۲ تعاریف عملیاتی….۱۱

۱-۸ قلمرو تحقیق….۱۲

۱-۸-۱ قلمرو موضوعی….۱۲

۱-۸-۲ قلمرو مکانی….۱۲

۱-۸-۳  قلمرو زمانی….۱۲

فصل دوم : ادبیات تحقیق….۱۳

۲-۱ مقدمه….۱۴

۲-۲ توانمندسازی….۱۴

۲-۲-۱ سیر تاریخی مطالعه توانمندسازی….۱۵

۲-۲-۲ سیر تکاملی سبک مدیریت….۱۷

۲-۲-۳ مراحل توانمندسازی….۱۸

۲-۲-۴ سطوح توانمندسازی….۱۹

۲-۲-۵ اصول توانمندسازی….۲۱

۲-۲-۶ مدل های توانمندسازی….۲۲

۲-۲-۷ مدل های اقتضایی….۲۴

۲-۲-۸ مدل توماس وولتهوس….۲۶

۲-۲-۹ پارادایم‌های توانمندسازی….۲۸

۲-۲-۱۰ رویکردهای توانمندسازی….۲۹

۲-۲-۱۰-۱ رویکرد مکانیکی….۲۹

۲-۲-۱۰-۲ رویکرد ارگانیکی….۳۰

۲-۲-۱۱ ابعاد توانمندسازی….۳۰

۲-۲-۱۲ برنامه‌های توانمندسازی….۳۱

۲-۲-۱۳ ویژگی های نظام موفق پیشنهادها….۳۲

۲-۲-۱۴ سازه‌های اثربخش در توان‌افزایی کارکنان….۳۳

۲-۲-۱۵ راهبردهای مدیریتی در توانمندسازی کارکنان….۳۷

۲-۲-۱۶ عوامل سازمانی ـ سیستمی مؤثر بر توانمندسازی….۴۰

۲-۲-۱۷ نشانه‌های محیط‌های غیرتوانمند(کانونی،۲۰۱۳)…..۴۴

۲-۲-۱۸ ویژگی‌های سازمان توانمند….۴۵

۲-۳ جوتیمی….۵۰

۲-۳-۱ انواع تیم….۵۱

۲-۳-۲ گروه های کاری و تیم های کاری….۵۲

۲-۳-۴ تفاوت تیم با گروه….۵۲

۲-۳-۵ اندازه تیم….۵۳

۲-۳-۶  نقش های تیم….۵۵

۲-۳-۷ عوامل حیاتی موفقیت تیم….۵۶

۲-۳-۸ ویژگی های تیم….۵۷

۲-۳-۹ پنج دشمن کار تیمی….۶۰

۲-۳-۱۰ موانع کار تیمی….۶۱

۲-۳-۱۱ ابعاد تیم….۶۱

۲-۴ اشتراک دانش….۶۲

۲-۴-۱ انواع دانش….۶۴

۲-۴-۲ خصوصیات دانش….۶۵

۲-۴-۳ فنون فراهم آوردن دانش….۶۶

۲-۴-۴ تعریف اشتراک دانش….۷۰

۲-۴-۵ عوامل فردی مؤثر بر اشتراک دانش….۷۲

۲-۴-۶ عوامل سازمانی مؤثر برای شرکت در فعالیت های اشتراک دانش….۷۳

۲-۴-۷ موانع و عوامل بازدارنده اشتراک دانش….۷۴

۲-۴-۷-۱ موانع مربوط به نیروی انسانی در فرایند اشتراک دانش….۷۴

۲-۴-۷-۲ موانع مربوط به سازمان در فرایند اشتراک دانش….۷۸

۲-۴-۷-۳ موانع مربوط به فناوری در فرایند اشتراک دانش….۸۲

۲-۵ پیشینه تحقیق….۸۶

۲-۵-۱ تحقیقات داخلی….۸۶

۲-۵-۲ تحقیقات خارجی….۹۰

فصل سوم : اجرای تحقیق….۹۱

۳-۱ مقدمه….۹۳

۳-۲ روش و قلمرو تحقیق….۹۳

۳-۳ جامعه و نمونه آماری تحقیق….۹۴

۳-۴  ابزارهای گردآوری دادهها….۹۴

۳-۵  ویژگی فنی ابزارِ تحقیق (روایی و پایایی)….۹۵

۳-۶  فنون تحلیل دادهها….۹۵

فصل چهارم : یافته های تحقیق….۹۶

فصل چهارم : یافته های تحقیق….۹۶

۴-۱ مقدمه….۹۷

۴-۲  یافتههای توصیفی پژوهش….۹۸

۴-۲-۱ جنسیت….۹۸

۴-۲- ۲  سابقه خدمت….۹۹

۴-۲- ۳  تحصیلات….۱۰۰

۴-۲- ۴  سن….۱۰۱

۴-۲- ۵  وضعیت تأهل….۱۰۲

۴-۲- ۶  وضعیت استخدامی….۱۰۳

۴-۳  یافته های پژوهش….۱۰۴

۴-۳-۱ بین جو تیمی و نگرش به اشتراک دانش کارکنان رابطه معناداری وجود دارد…..۱۰۴

۴-۳-۲  بین جو تیمی و رفتار تسهیم دانش کارکنان رابطه معناداری وجود دارد…..۱۰۵

۴-۳-۳ بین توانمندسازی رهبری و نگرش به اشتراک دانش کارکنان رابطه معناداری وجود دارد…..۱۰۶

۴-۳-۴ بین توانمندسازی رهبری و رفتار تسهیم دانش کارکنان رابطه معناداری وجود دارد…..۱۰۷

۴-۳-۵ بین نگرش و رفتار تسهیم دانش کارکنان رابطه معناداری وجود دارد…..۱۰۸

۴-۳-۶ بین گروه سنی و رفتار تسهیم دانش کارکنان تفاوت معناداری وجود دارد…..۱۰۹

۴-۳-۷ بین جنسیت و رفتار تسهیم دانش کارکنان تفاوت معناداری وجود دارد…..۱۱۰

فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادات….۱۱۱

۵-۱ مقدمه….۱۱۲

۵-۲ خلاصه پژوهش….۱۱۲

۵-۳ بحث و نتیجه‌گیری….۱۱۳

۵-۳-۱ بین جو تیمی و نگرش به اشتراک دانش کارکنان گروه های آموزشی  آموزش و پرورش ناحیه ۲رشت رابطه معناداری وجود دارد…..۱۱۳

۵-۳-۲ بین جو تیمی و رفتار تسهیم دانش کارکنان گروه های آموزشی آموزش و پرورش ناحیه ۲رشت رابطه معناداری وجود دارد…..۱۱۴

۵-۳-۳ بین توانمندسازی رهبری و نگرش به اشتراک دانش کارکنان گروه های آموزشی آموزش و پرورش ناحیه ۲رشت رابطه معناداری وجود دارد…..۱۱۵

۵-۳-۴ بین توانمندسازی رهبری و رفتار تسهیم دانش کارکنان گروه های آموزشی آموزش و پرورش ناحیه ۲رشت رابطه معناداری وجود دارد…..۱۱۷

۵-۳-۵ بین نگرش و رفتار تسهیم دانش کارکنان گروه های آموزشی آموزش و پرورش ناحیه ۲رشت رابطه معناداری وجود دارد…..۱۱۸

۵-۳-۶ بین گروه سنی و رفتار تسهیم دانش کارکنان گروه های آموزشی آموزش و پرورش ناحیه ۲رشت تفاوت معناداری وجود دارد…..۱۱۹

۵-۳-۷ بین جنسیت و رفتار تسهیم دانش کارکنان گروه های آموزشی آموزش و پرورش ناحیه ۲رشت تفاوت معناداری وجود دارد…..۱۱۹

۵-۴ محدودیتهای پژوهش….۱۱۹

۵-۵ پیشنهادها….۱۲۰

۵-۵-۱ پیشنهادهای کاربردی….۱۲۰

۵-۵-۲ پیشنهادهای پژوهشی….۱۲۰

منابع و مأخذ….۱۲۱

 

چنانچه محصول  تاثیر جو تیمی و توانمندسازی رهبری بر رفتار تسهیم دانش بین کارکنان گروه های آموزشی آموزش و پرورش ناحیه دو رشت را دریافت نکردید با شماره ۰۹۳۵۷۲۵۸۴۲۵ یا  info@pajuha.ir ارتباط برقرار نمایید.