توضیحات
مبانی نظری راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و مهارت های اجتماعی
فهرست مطالب
-
چکیده…۱
فصل اول کلیات پژوهش…۲
۱-۱–مقدمه…۳
۲-۱- بیان مسئله…۴
۳-۱- اهمیت پژوهش…۷
۴-۱- اهداف پژوهش…۹
۵-۱- فرضیه های پژوهش…۱۰
۶-۱- تعریف مفهومی متغیرهای پژوهش:…۱۱
۶-۱-۱-تعریف مفهومی راهبردهای یادگیری خودتنظیمی…۱۱
۶-۱-۲- تعریف مفهومی مهارت های اجتماعی…۱۱
۶-۱-۳- تعریف مفهومی پیشرفت تحصیلی:…۱۱
۷-۱- تعاریف عملیاتی…۱۲
۷-۱-۱- تعریف عملیاتی راهبردهای یادگیری خودتنظیمی:…۱۲
۷-۱-۲- تعریف عملیاتی مهارتهای اجتماعی:…۱۲
۷-۱-۳- تعریف عملیاتی پیشرفت تحصیلی:…۱۲
۸-۱- روش پژوهش…۱۲
فصل دوم مبانی نظری وپیشینه پژوهشی…۱۴
۲-۱-مقدمه:…۱۵
۲-۲- مبانی نظری راهبردهای یادگیری خودتنظیمی…۱۶
۲-۲-۱- تعریف یادگیری خودتنظیم…۱۶
۲-۲-۲- راهبردهای یادگیری خودتنظیم…۱۶
۲-۲-۳- تعریف فراشناختی:…۱۹
۲-۲-۳-۱- عناصر فراشناخت…۲۰
۲-۲-۳-۱-۱- اطلاع فرد از نظام شناختی خود:…۲۱
۲-۲-۳-۱-۲- اطلاع فرد از تکلیف:…۲۲
۲-۲-۳-۱-۳- اطلاع فرد از راهبردها:…۲۲
۲-۲-۳-۲- عوامل به وجودآورنده فراشناخت…۲۳
۲-۲-۳-۳- ضرورت آموزش مهارت فراشناخت…۲۳
۲-۲-۳-۴- الگوهای آموزشی مبتنی بر فراشناخت…۲۵
۲-۲-۳-۵- نقش مهارت فراشناخت در فرآیند یادگیری…۲۷
۲-۲-۴- رابطه ی یادگیری خودتنظیم و پیشرفت یادگیری…۲۸
۲-۲-۵- ویژگیهای یادگیرندگان برخوردار از توانایی خودتنظیمی در یادگیری…۲۸
۲-۳-مهارت های اجتماعی…۲۹
۲-۳-۱- ویژگی های مهارت اجتماعی…۳۲
۲-۳-۲- اجزاء مهارت و فرآیندهای مهارت…۳۳
۲-۳-۳- آموزش مهارت های اجتماعی…۳۵
۲-۳-۴- مدیریت مهارت های اجتماعی برای تغییر رفتار…۴۱
۲-۳- ۵- مهارت های ده گانه…۴۳
۲-۴-مبانی نظری پیشرفت تحصیلی…۴۶
۲-۴- ۱ مفهوم پیشرفت تحصیلی…۴۶
۲-۴-۲ اهمیت پیشرفت تحصیلی…۴۷
۲-۴-۳- عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی…۴۸
۲-۴-۳-۱- تاثیر محیط خانواده بر پیشرفت تحصیلی…۴۸
۲-۴-۳-۲– هوش…۴۸
۲-۴-۳-۳- عزت نفس و آرمان ها…۴۹
۲-۴-۳-۴- انگیزه پیشرفت…۵۰
۲-۵ – پیشینه پژوهشی…۵۱
۲-۵-۱- پیشینه داخلی…۵۱
۲-۵-۲- پیشینه خارجی…۵۵
فصل سوم روش شناسی پژوهش…۵۷
۳-۱- مقدمه…۵۸
۳-۲- نوع و روش پژوهش…۵۸
۳-۳- جامعه و نمونه آماری موردبررسی…۵۹
۳-۳-۱- جامعه آماری…۵۹
۳-۳-۲- نمونه آماری…۵۹
۳-۳-۳- روش نمونهگیری…۶۰
۳-۴- روش گردآوری دادهها…۶۰
۳-۴-۱- ابزار گردآوری اطلاعات و دادهها…۶۱
۳-۴-۲- روش اجرا و نمرهگذاری متغیرها…۶۲
۳-۵- پایایی و اعتبار پژوهش…۶۳
۳-۵-۱-پایایی…۶۳
۳-۶- روش تجزیهوتحلیل داده ها…۶۵
۳-۷- فنون آماری موردبررسی…۶۵
۳-۷-۱- فنون تحلیل استنباطی…۶۵
فصل چهارم تجزیه و تحلیل داده ها…۶۷
۴-۱- مقدمه…۶۸
۴-۲- آمار استنباطی…۶۹
۴-۲-۱- آزمون نرمال بودن داده ها…۶۹
۴-۲-۲- آزمون فرضیههای پژوهش…۷۰
۴-۲-۲-۱- آزمون فرضیه اول…۷۰
۴-۲-۲-۲- آزمون فرضیه دوم…۷۰
۴-۲-۲-۳- آزمون فرضیه سوم۷۹٫٫٫۷۱
۴-۲-۲-۴- آزمون فرضیه چهارم…۷۲
۴-۲-۲-۵- آزمون فرضیه پنجم…۷۴
۴-۲-۳- رابطه راهبردهای یادگیری…۷۵
فصل پنجم نتیجه گیری و پیشنهادات………………۷۹
۵-۱- مقدمه …۸۲
۵-۲- بررسی فرضیهها و اهداف…۸۰
۵-۳- بحث…۸۲
۵-۴- محدودیتهای پژوهش…۸۲
۵-۵- پیشنهادات نشأت گرفته از فرضیهها…۸۳
۵-۶- پیشنهاد های پژوهشی…۸۴
منابع…۸۵
ضمائم…۸۵
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.