توضیحات
تبیین اضطراب اجتماعی با توجه به صفات شخصیتی، ابعاد کمال گرایی و خودکارآمدی در دانشجویان ارشد دانشگاه کاشان(۹۴-۱۳۹۳)
فهرست مطالب
-
فصل اول: کلیات پژوهش
۱-۱- مقدمه… ۳
۲-۱-بیان مسأله… ۶
۳-۱-اهمیت و ضرورت پژوهش… ۸
۴-۱-اهداف پژوهش…۱۰
۴-۱-۱- هدف کلی…۱۰
۴-۱-۲ -اهداف جزیی…۱۱
۵-۱-فرضیه های پژوهش…۱۱
۶-۱-سوالات پژوهشی…۱۲
۷-۱- تعاریف مفهومی و عملیاتی واژه ها و متغیر ها…۱۲
۷-۱-۱-تعریف مفهومی اضطراب اجتماعی…۱۲
۷-۱-۲-تعریف عملیاتی اضطراب اجتماعی…۱۲
۷-۱-۳-تعریف مفهومی صفات شخصیتی…۱۲
۷-۱-۴-تعریف عملیاتی صفات شخصیتی…۱۳
۷-۱-۵- تعریف مفهومی ابعاد کمال گرایی…۱۳
۷-۱-۶-تعریف عملیاتی ابعاد کمال گرایی…۱۳
۷-۱-۷-تعریف مفهومی خودکارآمدی…۱۴
۷-۱-۸ -تعریف عملیاتی خودکارآمدی…۱۴
فصل دوم : پیشینه پژوهش
۲-۱- مقدمه…۱۶
۲-۲- مبانی نظری متغیرهای پژوهش…۱۶
۲-۲-۱- اضطراب اجتماعی…۱۶
۲-۲-۲- ویژگی های اختلال اضطراب اجتماعی…۱۷
۲-۲-۳-شیوع اختلال اضطراب اجتماعیر…۱۸
۲-۲-۴- شکل گیری و روند اختلال اضطراب اجتماعی…۱۸
۲-۲-۵- مدل های سبب شناسی اختلال اضطراب اجتماعی…۱۹
۲-۲-۵-۱- مدل شناختی مدل شناختی کلارک و ولز…۱۹
۲-۲-۵-۲- مدل شناختی-رفتاری رپ و هیمبرگ …۲۰
۲-۲-۵-۳- مدل هافمن و بارلو…۲۰
۲-۲-۵-۴- مدل کایمبرال…۲۱
۲-۲-۵-۶- مدل رپ و اسپنس …۲۲
۲-۲-۵-۷- ارزیابی مدل های سبب شناسی اختلال اضطراب اجتماعی…۲۲
۲-۲-۶- درمان اختلال اضطراب اجتماعی…۲۳
۲-۲-۲-شخصیت…۲۴
۲-۲-۲-۱-تعریف شخصیت…۲۴
۲-۲-۲-۲-نظریه های مربوط به شخصیت…۲۵
۲-۲-۲-۲-۱- رویکرد روان تحلیل گری…۲۵
۲-۲-۲-۲-۲- رویکرد نو روانکاوی…۲۶
۲-۲-۲-۲-۳- رویکرد شناختی…۲۷
۲-۲-۲-۲-۴- رویکرد رفتاری…۲۷
۲-۲-۲-۲-۵- رویکرد انسان گرایی…۲۸
۲-۲-۲-۲-۶- رویکرد تحلیل عوامل…۲۹
۲-۲-۲-۳- طرح پنج عاملی شخصیت…۳۰
۲-۲-۲-۳-۱- روان رنجور خویی (N) …31
۲-۲-۲-۳-۲- برون گرایی (E) …32
۲-۲-۲-۳-۳- مسئولیت پذیری یا وجدانی بودن (C) …33
۲-۲-۲-۳-۴- باز بودن به تجربه (O) …33
۲-۲-۲-۳-۵- توافق (A) …35
۲-۲-۳-کمال گرایی…۳۵
۲-۲-۳-۱- ویژگی های افراد کمال گرا…۳۶
۲-۲-۳-۲- ابعاد کمال گرایی…۳۸
۲-۲-۳-۲-۱-کمال گرایی سازگارانه (بهنجار) و ناسازگارانه (نابهنجار) …۳۸
۲-۲-۳-۲-۲-کمال گرایی فعال و منفعل…۳۹
۲-۲-۳-۲-۳- کمال گرایی سالم و ناسالم …۴۰
۲-۲-۳-۲-۴- ابعاد سه گانه کمال گرایی…۴۰
۲-۲-۳-۲-۵- ابعاد شش گانه کمال گرایی…۴۱
۲-۲-۳-۲-۶- جمع بندی…۴۲
۲-۲-۳-۳- دیدگاه های نظری مربوط به کمال گرایی…۴۳
۲-۲-۳-۳-۱- نظریه فروید…۴۳
۲-۲-۳-۳-۲- نظریه هورنای …۴۴
۲-۲-۳-۳-۳- نظریه آدلر…۴۵
۲-۲-۳-۳-۴- نظریه راجرز…۴۵
۲-۲-۳-۳-۵- نظریه الیس…۴۶
۲-۲-۳-۳-۶- نظریه بندورا…۴۷
۲-۲-۳-۴- سبب شناسی کمال گرایی…۴۸
۲-۲-۳-۴-۱- عوامل مربوط به والدینر…۴۸
۲-۲-۳-۴-۱-۱- سبک فرزند پروری…۴۸
۲-۲-۳-۴-۱-۲- کمال گرایی والدین…۵۱
۲-۲-۳-۴-۱-۳- سبک دلبستگی…۵۲
۲-۲-۳-۴-۲- عوامل فردی…۵۴
۲-۲-۳-۴-۲-۱- ارزیابی های غیرمنطقی…۵۴
۲-۲-۳-۴-۲-۲- تحریف های شناختی…۵۵
۲-۲-۳-۴-۳- عوامل بیولوژیکی…۵۶
۲-۲-۳-۵- مدل تحولی کمال گرایی…۵۷
۲-۲-۴- خودکارآمدی…۵۸
۲-۲-۴-۱- ماهیت خودکارآمدی…۶۰
۲-۲-۴-۲- مؤلفه های خودکارآمدی…۶۱
۲-۲-۴-۳- فرایندهای واسطه ای خودکارآمدی…۶۱
۲-۲-۴-۳-۱- فرایندهای شناختی…۶۱
۲-۲-۴-۳-۲- فرایندهای انگیزشی…۶۲
۲-۲-۴-۳-۳- فرایند های عاطفی…۶۲
۲-۲-۴-۳-۴- فرایندهای انتخابی…۶۳
۲-۲-۴-۴- جنبه های مختلف تأثیر باورهای خودکارآمدی بر عملکرد انسان…۶۳
۲-۲-۴-۴-۱- رفتار انتخابی…۶۳
۲-۲-۴-۴-۲- مقدار تلاش و پشتکار …۶۳
۲-۲-۴-۴-۳- الگوهای فکری و واکنش های هیجانی…۶۴
۲-۳- پژوهش های انجام یافته…۶۴
۲-۳-۱- اضطراب اجتماعی …۶۴
۲-۳-۲- اضطراب اجتماعی و صفات شخصیتی…۶۶
۲-۳-۳- اضطراب اجتماعی و ابعاد کمال گرایی…۶۷
۲-۳-۴- اضطراب اجتماعی و خودکارآمدی…۷۱
۲-۴- خلاصه فصل دوم…۷۴
فصل سوم : روش پژوهش
۳-۱- مقدمه…۷۷
۳-۲- روش پژوهش…۷۷
۳-۳- جامعه آماری…۷۷
۳-۴- گروه نمونه، حجم گروه نمونه و روش نمونه گیری…۷۷
۳-۵- ابزار پژوهش…۷۸
۳-۵-۱- مقیاس اضطراب اجتماعی(SPIN) …78
۳-۵-۲- پرسشنامه پنج عاملی شخصیت نئو(NEO-FFI) …79
۳-۵-۳- سیاهه کمالگرایی هیل …۸۰
۳-۵-۴- مقیاس خودکارآمدی عمومی…۸۲
۳-۶- روش اجرای پژوهش…۸۳
۳-۷- روش آماری تجزیه و تحلیل داده ها…۸۳
فصل چهارم : یافته های پژوهش
۴-۱- مقدمه…۸۵
۴-۲- داده های توصیفی …۸۵
۴-۳- یافته های استنباطی …۹۳
۴-۳- یافته های جانبی …۱۰۶
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
۵-۱- مقدمه …۱۲۶
۵-۲- بحث و نتیجه گیری…۱۲۶
۵-۳-محدودیت های پژوهش…۱۳۸
۵-۴-پیشنهادات اجرایی…۱۳۸
۵-۵- پیشنهادات پژوهشی…۱۳۹
منابع فارسی…۱۴۱
منابع انگلیسی…۱۴۷
ضمایم …۱۵۹
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.