پرسشنامه تصور معلمان از توفیق در تدریس فردوسی پور(۱۳۸۶)

توضیحات

معرفی پرسشنامه:پرسشنامه تصور معلمان از توفیق در تدریس فردوسی پور(۱۳۸۶):

پرسشنامه تصور معلمان از توفیق در تدریس در سال ۱۳۸۶ توسط خانم عاطفه فردوسی پور به منظور سنجش نگرش معلمان در رابطه با توفیق و شکست بسال نشر امر تدریس (آموزش) بر اساس نظریه اسناد یا نسبت دادن و ایتر ساخته شده است. بنا به این نظریه چگونگی تفکر (ادراک و تفسیر) افراد درباره علت های موفقیت و شکست بس تعیین کننده اصلی انگیزش پیشرفت آنان به حساب می آید، نه تجارب تغییر ناپذیر دوران نخستین زندگی، به عقیده واینر، اکثریت تبیین های افراد از شکست ها و موفقیت هایشان دارای سه جنبه مهم است. درونی در مقابل بیرونی، باثبات در مقابل بی ثبات، قابل کنترل فرد در مقابل غیر قابل کنترل فرد، و این مقیاس سه جنبه مهم اسناد را مورد بررسی و تحلیل قرار می دهد. و شامل ۱۹ جمله است که معلم به صورت موافق و مخالف، نظر و تصورش را در غالب خود توصیفی با خود گزارش دهی در مورد موضوع یادشده عنوان می نماید. این تست ویژه معلمان سطوح بالای تحصیلی به ویژه معلمان دانشگاه تهیه شده است.

چنانچه محصول پرسشنامه تصور معلمان از توفیق در تدریس فردوسی پور(۱۳۸۶) را دریافت نکردید با شماره ۰۹۳۵۷۲۵۸۴۲۵ یا  info@pajuha.ir ارتباط برقرار نمایید.

ابزار پژوهش

یکی از اصلی ترین بخشهای هر کار پژوهشی را جمع اوری اطلاعات تشکیل می دهد . چنانچه این کار به شکل منظم و صحیح صورت پذیرد کار تجزیه وتحلیل و نتیجه گیری از داده ها با سرعت و دقت خوبی انجام خواهد شد. پژوهشگر به منظور رد یا تایید فرضیه ها لازم است داده ها یا اطلاعات لازم را جمع آوری نماید تا بتواند با  تحلیل و پردازش آنها پس از آزمون فرضیات ، نتیجه گیری نماید. ابزارهای گرداوری اطلاعات، گوناگون میباشد که نحوه انتخاب انها به نوع روش تحقیق یا پژوهش بستگی دارد (آذر، ۱۳۸۴).

پژوهشگران از روشهای مختلفی جهت گرد آوری داده ها استفاده می کنند. این روشها شامل جمع آوری اطلاعات توسط مطالعات کتابخانه ای و روش پیمایشی می باشد. روش‌های پیمایشی به روش‌هایی اطلاق می‌شود که محقق برای گردآوری اطلاعات ناگزیر است به محیط بیرون برود و با مراجعه به افراد یا محیط و نیز برقراری ارتباط مستقیم با واحد تحلیل یا افراد، اعم از انسان، مؤسسات، سکونت‌گاه‌ها، موردها و غیره، اطلاعات مورد نظر خود را گردآوری کند. در واقع، او باید ابزار سنجش یا ظروف اطلاعاتی خود را به میدان ببرد و با پرسشگری، مصاحبه، مشاهده و تصویربرداری آنها را تکمیل نماید. روش‌های متداول و معروف گردآوری اطلاعات میدانی عبارتند از: (حافظ‌نیا،۱۳۸۹: ۱۵۱). ۱) پرسشنامه‌ای، ۲) مصاحبه‌ای، ۳) مشاهده‌ای، ۴) آزمون، ۵) تصویربرداری و ۶) ترکیبی

سفارش ترجمه – تحلیل آماری مقالات – طراحی پرسشنامه – دانلود پرسشنامه مدیریت – دانلود پرسشنامه روان شناسی