توضیحات
معرفی پرسشنامه ارزیابی ابعاد یادگیری سازمانی واتکینس و مارسیک(۱۹۹۶):
پرسشنامه ی ابعاد سازمان یادگیرنده که توسط اساتید دانشگاه جورجیا به نام های دکتر کارن واتکینس و دکتر مارسیک بر اساس یک مدل یکپارچه از سازمان یادگیرنده در سال ۱۹۹۶ تهیه شده است و در برخی از تحقیقات داخل کشور مورد استفاده قرار گرفته شده است. این پرسشنامه شامل ۴۳ سؤال و هفت مولفه را در سه سطح، ۱- سطح فردی: یاد گیری مداوم، تحقیق و جستجو و گفت و شنود، ۲- سطح تیمی: یادگیری تیمی، ۳- سطح سازمانی: سیستم های ادغام شده، توانمند سازی، پیوند با سیستم، رهبری راهبردی می سنجد.
هدف پرسشنامه ارزیابی ابعاد یادگیری سازمانی واتکینس و مارسیک(۱۹۹۶): بررسی ابعاد سازمان یادگیرنده[۱] (واتکینس و مارسیک [۲]DLOQ)
| پایایی و روایی | دارد |
| شیوه نمره گذاری | دارد |
| منبع | دارد |
چنانچه محصول را دریافت نکردید با شماره ۰۹۳۵۷۲۵۸۴۲۵ یا info@pajuha.ir ارتباط برقرار نمایید.
ابزار پژوهش
پژوهشگران از روشهای مختلفی جهت گرد آوری داده ها استفاده می کنند. این روشها شامل جمع آوری اطلاعات توسط مطالعات کتابخانه ای و روش پیمایشی می باشد. روشهای پیمایشی به روشهایی اطلاق میشود که محقق برای گردآوری اطلاعات ناگزیر است به محیط بیرون برود و با مراجعه به افراد یا محیط و نیز برقراری ارتباط مستقیم با واحد تحلیل یا افراد، اعم از انسان، مؤسسات، سکونتگاهها، موردها و غیره، اطلاعات مورد نظر خود را گردآوری کند. در واقع، او باید ابزار سنجش یا ظروف اطلاعاتی خود را به میدان ببرد و با پرسشگری، مصاحبه، مشاهده و تصویربرداری آنها را تکمیل نماید. روشهای متداول و معروف گردآوری اطلاعات میدانی عبارتند از: ۱) پرسشنامهای، ۲) مصاحبهای، ۳) مشاهدهای، ۴) آزمون، ۵) تصویربرداری و ۶) ترکیبی
سفارش ترجمه – تحلیل آماری مقالات – طراحی پرسشنامه – دانلود پرسشنامه مدیریت – دانلود پرسشنامه روان شناسی
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.