مقایسه ی عزت نفس و سازگاری اجتماعی، عاطفی و زناشویی مادران

توضیحات

مقایسه ی عزت نفس و سازگاری اجتماعی، عاطفی و زناشویی مادران دارای کودک بیش‌فعال و مادران دارای کودک عادی در استان اصفهان

 

 

فهرست مطالب

چکیده…۱

فصل اول: کلیات تحقیق

۱-۱- مقدمه…۳

۱-۲- بیان مسئله…۴

۱-۳- اهمیت و ضرورت انجام تحقیق…۶

۱-۴- اهداف تحقیق…۸

۱-۴-۱- هدف کلی…۸

۱-۴-۲- اهداف فرعی…۸

۱-۵- فرضیه‏های تحقیق…۸

۱-۶-۲- تعاریف عملیاتی…۱۰

فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق

۲-۱- مقدمه…۱۲

۲-۲-اختلال نقص توجه – بیش فعالی…۱۲

۲-۳- انواع بیش فعالی…۱۳

۲-۴- شیوع بیش فعالی…۱۳

۲-۵-تعریف اختلال کمبود توجه و بیش فعالی…۱۴

۲-۶-نشانه‌های اختلال کمبود توجه – بیش فعالی…۱۴

۲-۷- تحلیل معیارهای بیش فعالی…۱۵

۲-۷-۱- فرایند تحول نشانه‌های ADHD در دوران شیرخوارگی و نوباوگی…۱۵

۲-۷-۲- فرایند تحول نشانه‌ها در دوران پیش دبستانی…۱۶

۲-۷-۲-۱- دوره یاسیر…۱۶

۲-۷-۲-۲-تشخیص افتراقی…۱۷

۲-۷-۳- فرایند تحول نشانه‌ها در دوره دبستان…۱۸

۲-۸- علل و عوامل اختلال بیش فعالی…۱۸

۲-۸-۱- عوامل ژنتیک…۱۸

۲-۸-۲- آسیب مغزی…۲۰

۲-۸-۳- عوامل نوروفیزیولوژیک…۲۰

۲-۸-۴- عوامل عصبی شیمیایی…۲۱

۲-۸-۵- عوامل روانی – اجتماعی…۲۱

۲-۸-۶- رژیم غذایی…۲۱

۲-۸-۷-عوامل رفتاری – خانوادگی…۲۱

۲-۸-۸- عوامل تکاملی…۲۲

۲-۹-مشکلات ناشی از بیش فعالی…۲۳

۲-۹-۱- مشکل ناتوانی یادگیری…۲۳

۲-۹-۲- مشکلات اجتماعی…۲۴

۲-۹-۳-هوش…۲۴

۲-۹-۴-مشکلات هیجانی…۲۴

۲-۱۰-ارزیابی ADD/ADHD…25

۲-۱۱- ویژگی‌های والدین دارای کودک مبتلا به اختلال…۲۶

۲-۱۲-تعریف عزت نفس…۲۶

۲-۱۲-۱- ابعاد عزت نفس…۲۷

۲-۱۲-۱-۱- عزت نفس اجتماعی…۲۷

۲- ۱۲-۱-۲- عزت نفس تحصیلی…۲۷

۲-۱۲-۱-۳- عزت نفس جسمانی…۲۸

۲-۱۲-۱-۴- عزت نفس خانوادگی…۲۸

۲-۱۲-۱-۵- عزت نفس کلی…۲۹

۲-۱۲-۲- مؤلفه‌های اساسی عزت نفس…۲۹

۲-۱۲-۳- ماهیت عزت نفس…۳۰

۲-۱۲-۴- نظریه‌هایی پیرامون عزت نفس…۳۱

۲-۱۲-۴-۱- عزت نفس از دیدگاه براندن…۳۱

۲-۱۲-۴-۲-عزت نفس از دیدگاه کوپر اسمیت…۳۲

۲-۱۲-۴-۳- عزت نفس از دیدگاه اریکسون…۳۳

۲-۱۲-۴-۴- عزت نفس از دیدگاه آلپورت…۳۴

۲-۱۲-۴-۵- عزت دیدگاه نفس از دیدگاه آدلر…۳۵

۲-۱۲-۴-۶-نظریه‌ی جمیز…۳۶

۲-۱۲-۴-۷- نظریه ی مید…۳۶

۲-۱۲-۴-۸- نظریه‌ی کولی…۳۷

۲-۱۲-۴-۹- نظریه‌ی سالیوان…۳۷

۲-۱۲-۴-۱۰- نظریه ی روزنبرگ…۳۸

۲-۱۲-۴-۱۱- نظریه‌ی هورنای…۳۸

۲-۱۲-۴-۱۲- نظریه مزلو…۳۹

۲-۱۲-۴-۱۳- نظریه راجرز…۳۹

۲-۱۲-۵- اهمیت عزت نفس…۳۹

۲-۱۲-۶-نشانه‌های عزت نفس…۴۰

۲-۱۲-۷- ویژگی‌های افراد دارای عزت نفس زیاد…۴۰

۲-۱۲-۸- مشکلات ناشی از ضعف عزت نفس…۴۱

۲-۱۲-۹- عزت نفس در والدین و تاثیر آن بر کودک…۴۱

۲-۱۲-۱۰- الگوهای فکری مخرب و اثر گذار بر اعتماد به نفس…۴۲

۲-۱۳- سازگاری…۴۳

۲-۱۳-۱-ابعاد سازگاری…۴۵

۲-۱۳-۲- شیوه‌های سازگاری…۴۵

۲-۱۳-۳- سازگاری اجتماعی…۴۶

۲-۱۳-۵- سازگاری زنا شویی…۴۹

۲-۱۳-۶-عوامل مؤثر بر سازگاری زناشویی…۵۱

۲-۱۳-۶-۱- عوامل و یژگی‌های شخصیتی…۵۱

۲-۱۳-۶-۲- افسردگی…۵۲

۲-۱۳-۶-۳- مشکلات خانوادگی…۵۲

۲-۱۳-۶-۴-الگوهای ارتباطی…۵۳

۲-۱۳-۷- تعارضات زناشویی و سازگاری…۵۳

۲-۱۳-۸-سازگاری عاطفی (هیجانی)…۵۵

۲-۱۳-۸-۱-تعریف سازگاری عاطفی…۵۵

۲-۱۳-۸-۲-خصوصیات افراد دارای سازگاری عاطفی…۵۶

۲-۱۴- پیشینه تحقیق…۵۶

۲-۱۴-۱- تحقیقات داخلی…۵۶

۲-۱۴-۲- تحقیقات خارجی…۵۸

فصل سوم: روش تحقیق

۳-۱-مقدمه…۶۲

۳-۲- روش پژوهش…۶۲

۳-۳-جامعه آماری…۶۲

۳-۴-نمونه وروش نمونه گیری…۶۲

۳-۵- ابزار گردآوری داده‌ها…۶۳

۳-۵-۱- پرسشنامه علائم مرضی کودک (CSI-4)…63

۳-۵-۲- مقیاس عزت نفس روزنبرگ…۶۳

۳-۵-۲-۱- اعتبار و روایی آزمون…۶۴

۳-۵-۳- پرسشنامه سازگاری بل …۶۵

۳-۵-۴- مقیاس سازگاری زن و شوهر (DAS)…65

۳-۶- روش‌ها و ابزار تجزیه و تحلیل داده‏ها…۶۶

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها

۴-۱-مقدمه…۶۸

۴-۲- بررسی توصیفی داده‌ها…۶۸

۴-۳- قسمت دوم: نتایج آزمون خی دو…۷۲

۴-۴- تحلیل استنباطی داده ها…۷۳

۴-۵-آزمون فرضیه‌های پژوهش…۷۳

۴-۵-۱-فرضیه‌های تحقیق…۷۳

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

۵-۱- مقدمه…۸۲

۵-۲-تبیین فرضیه‌های پژوهش…۸۲

۵-۳-محدودیت‌های تحقیق…۸۵

۵-۴-پیشنهادات…۸۵

۵-۴-۱-پیشنهادات مبتنی بر نتایج تحقیق…۸۵

۵-۴-۲-پیشنهادات برای تحقیقات بعدی…۸۶

فهرست منابع و ماخذ…۸۷

پیوست…۹۷

 چنانچه محصول  مقایسه ی عزت نفس و سازگاری اجتماعی، عاطفی و زناشویی مادران دارای کودک بیش‌فعال و مادران دارای کودک عادی در استان اصفهان را دریافت نکردید با شماره ۰۹۳۵۷۲۵۸۴۲۵ یا  info@pajuha.ir ارتباط برقرار نمایید.