توضیحات
مقایسه انگیزه پیشرفت، خلاقیت و عملکرد تحصیلی در دانش آموزان تیزهوش و عادی شهر ایلام
فهرست مطالب
۲-۲- پیشینه نظری متغیرهای پژوهش…۳
۲-۳- نظریههای انگیزش پیشرفت…۶
۲-۳-۴- نظریه دسی در زمینه انگیزش…۸
۲-۳-۶- الگوی هدفگرایی دویک در انگیزه پیشرفت در یادگیری…۹
۲-۳-۸- دیدگاه نظریه مثبت نگر…۱۲
۲-۴- پیشایندهای انگیزه پیشرفت…۱۳
۲-۴-۱- پیامدهای انگیزه پیشرفت…۱۴
۲-۶- دیدگاههای کلی مربوط به خلاقیت…۱۷
۲-۶-۱- دیدگاه غرب از خلاقیت…۱۷
۲-۶-۲- دیدگاه شرق از خلاقیت…۱۷
۲-۶-۳- نظریهها و مکاتب روانشناسی درباره خلاقیت…۱۸
۲-۶-۵- نظریه روان تحلیل گری جدید…۱۸
۲-۶-۱۰- نظریههای انسان گرا…۲۱
۲-۶-۱۱- نظریه گشتالت و شناخت گرایی…۲۲
۲-۶-۱۲- دیدگاه گیلفورد نسبت به خلاقیت…۲۳
۲-۷-۲- مرحله نهفتگی (تکوین)…۲۶
۲-۷-۴- مرحله اثبات (مقابله)…۲۶
۲-۹-۱- عوامل خانوادگی مؤثر بر خلاقیت…۲۷
۲-۹-۲- عوامل اجتماعی مؤثر بر خلاقیت…۲۷
۲-۱۰- عوامل موثر بر عملکرد تحصیلی…۳۲
۲-۱۱- پیشینه تجربی مربوط به متغیرهای پژوهش حاضر…۳۴
۲-۱۱-۱- پژوهشهای صورت گرفته در داخل و خارج کشور…۳۴
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.