توضیحات
مقایسه ادراک و حافظه بینایی و شنیداری کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر دختر با و بدون معلولیت جسمی حرکتی
فهرست مطالب
چکیده…۱
فصـل اوّل:کلیّـات پـژوهش
مقدمه…۳
بیان مساله…۷
اهمیت و ضرورت تحقیق…۹
هدف پژوهش…۱۱
فرضیه های پژوهش…۱۱
متغیرهای پژوهش…۱۱
تعاریف مفهومی…۱۱
فصل دوم:مبانی نظری و پیشینه پژوهش
مبانی نظری…۱۵
حافظه…۱۵
حافظه حسی…۱۸
ادراک…۲۲
مفهوم مسیر ادراکی…۲۲
مفهوم نظام های نمیه مختار…۲۳
انباشت نظامهای حسی…۲۵
از پیام های حسی تا ادراک…۲۶
ادراک کل و جزء…۲۷
ادراک بینایی…۲۸
ادراک شنودی…۲۸
حرکت…۲۹
رشد حرکتی…۳۰
فعالیت ادراکی – حرکتی…۳۳
تئوری های ادراکی – حرکتی…۳۴
تئوری گتمن : ویژه موتور (دید حرکتی)…۳۵
مدل دید حرکتی…۳۵
نقد و ارزیابی تئوری گتمن…۳۸
تئوری ادراکی ـ حرکتی کپهارت…۳۹
رشد الگوهای حرکتی…۴۰
تئوری حرکت آفرینی (موویژنی)…۴۱
نظریه حرکت آفرینی…۴۲
تئوری تشکل نظام عصبی «دُمن و دلاکتو»…۴۴
ارزیابی و نقد تئوری تشکل نظام عصبی…۴۶
رابطه ادراک و حرکت و نقش این ارتباط در یادگیری…۴۶
عقب ماندگی ذهنی…۴۹
پیشینه تحقیق…۵۰
تحقیقات خارجی…۵۰
تحقیقات داخل کشور…۵۲
فصل سوم:روش پژوهش
روش پژوهش…۵۵
جامعه آماری…۵۵
نمونه و روش نمونه گیری…۵۵
ابزار پژوهش…۵۵
مقیاس فراستیک…۵۵
روش جمع آوری اطلاعات…۶۰
روش تجزیه و تحلیل داده ها…۶۰
فصل چهارم:تجزیه و تحلیل داده ها
الف)توصیف داده ها…۶۳
ب) تحلیل داده ها…۶۵
فصل پنجم:بحث و نتیجه گیری
بحث و بررسی یافته های تحقیق…۷۰
بحث و تحلیل نتایج…۷۲
محدودیت ها…۷۵
پیشنهادات…۷۵
پیشنهادات پژوهشی…۷۵
پیشنهادات کاربردی…۷۶
منابع فارسی…۷۷
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.