توضیحات
مقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر تعامل والد-کودک و بازیدرمانی کودک محور در علائم اختلالات اضطرابی و افسردگی کودکان دبستانی و خودکارآمدی والدین
فهرست مطالب
فصل اول: کلیات تحقیق … ۱
۱-۱٫ مقدمه … ۲
۱-۲٫ بیان مسئله … ۳
۱-۳٫ اهمیت و ضرورت پژوهش … ۱۰
۱-۴٫ اهداف پژوهش … ۱۱
۱-۵٫ پرسش های پژوهش … ۱۱
۱-۶٫ فرضیه های پژوهش … ۱۲
۱-۷٫ تعاریف عملیاتی متغیرها … ۱۲
فصل دوم: ادبیات و پیشینه پژوهش … ۱۴
۲-۱ .موضع‌گیری های نظری پیرامون اضطراب کودکان … ۱۵
۲-۱-۱٫ ماهیت و تعریف اضطراب … ۱۵
۲-۱-۲٫ اختلالات اضطرابی در کودکان … ۱۷
۲-۱-۳٫ شیوع اختلالات اضطرابی در کودکان … ۱۹
۲-۱-۴٫ نظریه‌های روانشناختی پیرامون اضطراب کودکی … ۲۰
۲-۱-۴-۱٫ دیدگاه روانکاوی … ۲۰
۲-۱-۴-۲٫ دیدگاه رفتاری … ۲۲
۲-۱-۴-۳٫ دیدگاه شناختی … ۲۳
۲-۱-۴-۴٫ دیدگاه بین فردی … ۲۳
۲-۲٫ موضع‌گیری‌های نظری درخصوص افسردگی کودکان … ۲۵
۲-۲-۱٫ تعریف افسردگی … ۲۶
۲-۲-۲٫ علائم و نشانه‌های بالینی افسردگی … ۲۸
۲-۲-۳٫ همه‌گیرشناسی و سیر افسردگی … ۲۸
۲-۲-۴٫ نظریه‌های افسردگی … ۳۱
۲-۲-۴-۱٫ نظریه‌های زیست شیمیایی افسردگی … ۳۱
۲-۲-۴-۲٫ نظریه‌های روانکاوی افسردگی … ۳۲
۲-۲-۴-۳٫ نظریه‌های یادگیری افسردگی … ۳۳
۲-۲-۴-۴٫ نظریه‌های شناختی افسردگی … ۳۳
۲-۲-۵٫ شکل‌گیری افسردگی در کودکان … ۳۶
۲-۲-۶٫ پدیدارشناسی افسردگی کودکان … ۳۷
۲-۲-۶-۱٫ نشانه‌های وابسته به افسردگی … ۳۷
۲-۲-۶-۲٫ نشانه‌های وابسته به رنج افسرده‌وار … ۳۷
۲-۲-۶-۳٫ نشانه‌های دفاعی علیه افسردگی … ۴۵
۲-۲-۶-۴٫ رفتارهای معادل افسردگی … ۴۷
۲-۳٫ موضع‌گیری نظری درخصوص خودکارآمدی والدینی … ۴۹
۲-۳-۱٫ تعریف خودکارآمدی والدینی … ۴۹
۲-۳-۲٫ نقش خودکارآمدی والدینی … ۵۲
۲-۳-۳٫ عوامل موثر بر خودکارآمدی والدینی … ۵۴
۲-۳-۳-۱٫ وضعیت اجتماعی- اقتصادی … ۵۹
۲-۳-۳-۲٫ خصوصیات والدین … ۶۲
۲-۳-۳-۳٫ خصوصیات کودک … ۶۲
۲-۴٫ موضع‌گیری نظری درخصوص آموزش تعامل والد- کودک … ۶۵
۲-۴-۱٫ ماهیت و نقش تعامل والد – کودک … ۶۵
۲-۴-۲٫ نظریه‌های مختلف پیرامون تعامل والد – کودک … ۵۴
۲-۴-۲-۱٫ نظریه اریکسون … ۵۹
۲-۴-۲-۲٫ نظریه راجرز … ۶۲
۲-۴-۲-۳٫ نظریه فروید … ۶۲
۲-۴-۳٫ درمان تعامل والد- فرزند بر اساس رویکرد تحولی- تفاوت‌های فردی مبتنی بر ارتباط … ۶۵
۲-۴-۳-۱٫ رشد هیجانی کارکردی (D) … 65
۲-۴-۳-۲٫ تفاوت های فردی (I) … 79
۲-۴-۳-۳٫ روابط و تعاملات (R) … 81
۲-۴-۴٫ درمان مبتنی بر تعامل والد- کودک … ۸۱
۲-۴-۵٫ درمان تعامل والد- کودک برای کودکان دارای اختلالات اضطرابی … ۹۰
۲-۵٫ موضع‌گیری‌های نظری پیرامون بازی درمانی … ۹۲
۲-۵-۱٫ تعریف بازی … ۹۵
۲-۵-۲٫ کاربردهای مختلف بازی در درمان کودکان … ۷۳
۲-۵-۲-۱٫ افزایش درک تشخیصی … ۷۴
۲-۵-۲-۲٫ خلق اتحاد درمانی … ۷۴
۲-۵-۲-۳٫ تسهیل بیان کلامی و برون ریزی تنش و مطالب ناهشیار … ۷۸
۲-۵-۲-۴٫ اهمیت تکاملی بازی … ۷۹
۲-۵-۲-۵٫ ورود به دنیای کودک از طریق تجربیات بازی … ۸۱
۲-۵-۳٫ تعریف بازی درمانی … ۸۱
۲-۵-۴٫ تجربه کودک در بازی درمانی … ۹۰
۲-۵-۵٫ اهمیت بازی درمانی … ۹۲
۲-۵-۵-۱٫ نقش بازی در رشد شناختی کودکان … ۹۵
۲-۵-۵-۲٫ ارزش درمانی بازی … ۱۰۳
۲-۵-۵-۳٫ نقش بازی در رشد جسمانی … ۱۰۴
۲-۵-۵-۴٫ نقش بازی در رشد روانی- اجتماعی و ارتباط با همسالان … ۱۱۷
۲-۶٫ یافته‌های پژوهشی در خصوص موضوع تحقیق … ۱۱۸
فصل سوم: روش تحقیق … ۱۱۹
۳-۱٫ طرح پژوهش … ۱۲۷
۳-۲٫ جامعه … ۱۱۹
۳-۳٫ حجم نمونه … ۱۲۷
۳-۴٫ روش نمونه‌گیری … ۱۳۹
۳-۵٫ ابزار تحقیق … ۱۱۹
۲- مقیاس افسردگی کودکان … ۱۲۷
۳- مقیاس خودکارآمدی والدینی … ۱۳۹
۳-۶٫ روش اجرای تحقیق … ۱۱۹
۳-۷٫ روش تجزیه و تحلیل داده‌ها … ۱۲۷
۳-۸٫ ملاحظات اخلاقی … ۱۳۹
فصل چهارم: یافته های آماری تحقیق … ۱۱۹
۴-۱٫ مقدمه … ۱۲۰
۴-۲٫ بررسی جمعیت شناختی … ۱۳۹
۴-۳٫ بررسی توصیفی اطلاعات … ۱۱۹
۴-۴٫ تجزیه و تحلیل استنباطی داده‌ها … ۱۲۷
فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری … ۱۱۹
۵-۱٫ بحث و نتیجه‌گیری … ۱۲۷
۵-۲٫ جمع بندی نهایی … ۱۱۹
۵-۳٫ محدودیت های پژوهش … ۱۲۷
۵-۴٫ پیشنهادهای پژوهش … ۱۳۹
منابع … ۱۱۹
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.