گروه علمی پژوها
0
محصول با موفقیت به سبد خرید شما اضافه شد
  • صفحه اصلی
  • سفارش پروژه
    • سفارش ترجمه
    • سفارش تحلیل آماری
    • سفارش تایپ
  • تحلیل آماری
    • تحلیل آماری-spss
    • تحلیل آماری-لیزرل Lisrel
    • تحلیل آماری-آموسAmos
    • تحلیل آماری- PLS
    • تصمیم گیری چند معیاره MCDM- ANP-AHP-Topsis,…
  • محصولات
    • پرسشنامه ها
    • ادبیات و مبانی نظری پرسشنامه
    • کتاب
    • ترجمه ها
  • ارتباط با ما
  • ناحیه کاربری
ادبیات و مبانی نظری وفاداری مشتریان و بانکداری اینترنتی ایران
خانه / مبانی نظری / روانشناسی / مبانی نظری نوآوری دانشگاهی و اهداف تدریس

مبانی نظری نوآوری دانشگاهی و اهداف تدریس

20هزار تومان

گروه علمی پژوها در راستای کمک به شما دانشجویان و محققان محترم اقدام به جمع آوری ادبیات و مبانی نظری متغیرهای مختلف تحقیق نموده است. شما دانشجوی عزیز می توانید با مطالعه فهرست محصول و با توجه به عنوان مبانی نظری آن را در فرمت ورد بصورت مطمئن خریداری نمایید. 

 

چنانچه محصول مبانی نظری نوآوری دانشگاهی و اهداف تدریس را دریافت نکردید با شماره ۰۹۳۵۷۲۵۸۴۲۵ یا  info@pajuha.ir ارتباط برقرار نمایید.

دسته: روانشناسی, مبانی نظری برچسب: spss, تحلیل آماری, ترجمه تخصصی, طراحی پرسشنامه, مبانی نظری, همایش ها و کنفرانس ها
  • توضیحات
  • نظرات (0)

توضیحات

مبانی نظری نوآوری دانشگاهی و اهداف تدریس

 

 

مبانی نظری - نظام تأمین مالی احداث نیروگاه - روش AHP

فهرست مطالب
فصل اول: کلیات پژوهش
۱-۱-مقدمه…۲
۱-۲- بیان مسأله…۵
۱-۳- ضرورت و اهمیت پژوهش…۱۲
۱-۴- اهداف پژوهش…۱۷
۱-۴-۱- هدف کلی…۱۷
۱-۴-۲- اهداف فرعی…۱۷
۱-۵- پرسش های پژوهش…۱۸
۱-۶- تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها…۱۸
۱-۶-۱- تعاریف مفهومی…۱۸
۱-۶-۱-۱- نوآوری دانشگاهی…۱۸
۱-۶-۱-۱-۱- عوامل کلیدی دانشگاه نوآور…۱۹
۱-۶-۱-۲- دانش تربیتی…۲۰
۱-۶-۱-۳- اهداف تدریس…۲۰
۱-۶-۲- تعاریف عملیاتی…۲۱
۱-۶-۲-۱- نوآوری دانشگاهی…۲۱
۱-۶-۲-۲- دانش…۲۱
۱-۶-۲-۳- اهداف تدریس…۲۲
فصل دوم: پیشینه پژوهش
۲-۱- پیشینه نظری…۲۴
۲-۱-۱- نوآوری…۲۴
۲-۱-۱-۱-  مفهوم خلاقیت، نوآوری، تغییر و اختراع…۲۶
۲-۱-۱-۲- عوامل موثر بر شکلگیری فرایند نوآوری در سازمان شامل:…۲۸
۲-۱-۱-۳- تاریخچه نوآوری…۲۸
۲-۱-۱-۴- انواع نوآوری…۲۹
۲-۱-۱-۵- مولفه‌های نوآوری…۳۲
۲-۱-۱-۶- مولفه‌های گرایش به نوآوری…۳۳
۲-۱-۱-۷- نیاز دانشگاه‌ها به سازگاری…۳۵
۲-۱-۱-۷-۱- پژوهش…۳۵
۲-۱-۱-۷-۲-تدریس و یادگیری…۳۶
۲-۱-۱-۷-۳-انتقال دانش…۳۶
۲-۱-۱-۸- اصول نوآوری…۳۷
۲-۱-۱- ۹- ویژگی سازمان‌های خلاق و نوآور…۳۷
۲-۱-۱-۱۰- عوامل و موانع موثر بر نوآوری سازمانی…۳۹
۲-۱-۱-۱۱- عوامل رشد خلاقیت و نوآوری در سازمان…۴۰
۲-۱-۱-۱۲- سازمان نوآور…۴۲
۲-۱-۱- ۱۳- دانشگاه نوآور…۴۲
۲-۱-۱-۱۴- مفاهیم و تعاریف نوآوری دانشگاهی…۴۳
۲-۱-۱-۱۴-۱- تاریخچه نوآوری دانشگاهی…۴۵
۲-۱-۱-۱۴-۲- ابعاد نوآوری دانشگاهی…۴۶
۲-۱-۱-۱۴-۳- عوامل کلیدی نوآوری دانشگاه…۴۶
۲-۱-۱-۱۴-۳-۱- ساختار سازمانی…۴۷
۲-۱-۱-۱۴-۳-۱-۱- ساختار تواناساز…۴۸
۲-۱-۱-۱۴-۳-۱-۲- ساختار بازدارنده…۴۸
۲-۱-۱-۱۴-۳-۲- افراد ذینفع…۵۰
۲-۱-۱-۱۴-۳-۲- ۱- ذینفع‌های درونی و بیرونی…۵۱
۲-۱-۱-۱۴-۳-۳- ارتباط بیرونی…۵۷
۲-۱-۱-۱۴-۳-۴- قوانین و مقررات…۵۹
۲-۱-۲- دانش…۶۱
۲-۱-۲-۱- تعاریف دانش…۶۱
۲-۱-۲-۲- مدیریت دانش و فرایندهای آن…۶۳
۲-۱-۲-۳- چگونه کارکنان را دانشمحور کنیم؟…۶۷
۲-۱-۲-۴- مفاهیم و تاریخچه دانش محتوایی، دانش تربیتی و دانش فناورانه…۶۸
۲-۱-۲-۵- اجزای دانش محتوایی، تربیتی و فناورانه…۷۰
۲-۱-۲-۶- سطوح دانش محتوایی، تربیتی و فناورانه…۷۲
۲-۱-۲-۷- مولفه‌های دانش معلمان…۷۳
۲-۱-۲-۸- تعریف اصطلاحات دانش محتوایی، تربیتی و فناورانه و واژه‌های مرتبط…۷۵
۲-۱-۲-۸-۱- دانش فناورانه…۷۵
۲-۱-۲-۸-۲- دانش محتوایی…۷۵
۲-۱-۲-۸-۳- دانش تربیتی…۷۶
۲-۱-۲-۸- ۴- دانش محتوایی تربیتی…۷۷
۲-۱-۲-۸-۵- دانش محتوایی فناورانه…۷۸
۲-۱-۲-۸-۶- دانش تربیتی فناورانه…۸۰
۲-۱-۲-۸-۷- دانش محتوایی تربیتی فناورانه…۸۱
۲-۱-۳- تدریس…۸۴
۲-۱-۳-۱- مفهوم تدریس…۸۴
۲-۱-۳-۲- انواع سبک‌های تدریس…۸۵
۲-۱-۳-۳- اهداف تدریس…۸۷
۲-۱-۳-۳-۱- ابعاد اهداف تدریس…۸۸
۲-۱-۳-۳-۱-۱- مهارت سطح بالای تفکر…۸۸
۲-۱-۳-۳-۱-۲- مهارت‌های اساسی و بنیادی موفقیت تحصیلی…۹۲
۲-۱-۳-۳-۱-۳- دانش و مهارت‌های یک رشته به صورت خاص (موضوعی)…۹۵
۲-۱-۳-۳-۱-۴- هنرهای آزاد و ارزش‌های تحصیلی…۹۵
۲-۱-۳-۳-۱-۵- آمادگی حرفه‌ای و شغلی…۹۸
۲-۱-۳-۳-۱-۶- رشد شخصی(فردی)…۹۹
۲-۲- پیشینه پژوهشی…۱۰۱
۲-۲-۱- پژوهش های مربوط  به عوامل نوآوری دانشگاهی…۱۰۱
۲-۲-۱-۱- پژوهش‌های خارجی…۱۰۱
۲-۲-۱-۲- پژوهش‌های داخلی…۱۰۲
۲-۲-۲- پژوهش‌های مربوط به دانش…۱۰۵
۲-۲-۲-۱- پژوهش‌های خارجی…۱۰۵
۲-۲-۲-۲- پژوهش‌های داخلی…۱۰۷
۲-۲-۳- پژوهش های مربوط به اهداف تدریس…۱۰۹
۲-۲-۳-۱- پژوهش‌های خارجی…۱۰۹
۲-۲-۳-۲- پژوهش‌های داخلی…۱۱۱
۲-۳- خلاصه و نتیجه‌گیری…۱۱۲
فصل سوم: روش پژوهش
مقدمه……۱۱۴
۳-۱- روش پژوهش…۱۱۴
۳-۲- جامعه آماری و حجم نمونه…۱۱۵
۳-۳- ابزار پژوهش…۱۱۵
۳-۳-۱- مقیاس عوامل کلیدی دانشگاه نوآور:…۱۱۵
۳-۳-۲- مقیاس دانش اعضای هیأت علمی برای سنجش دانش اعضای هیأت
علمی در سه بعد محتوایی، تربیتی و فناورانه…۱۱۶
۳-۳-۳- مقیاس اهداف تدریس اعضای هیأت علمی…۱۱۸
۳-۴- روایی و پایایی…۱۱۹
۳-۴-۱- مقیاس عوامل کلیدی نوآوری دانشگاهی…۱۱۹
۳-۴-۲- مقیاس دانش…۱۲۰
۳-۴-۳- مقیاس اهداف تدریس…۱۲۲
۳-۵- روش های جمع آوری اطلاعات…۱۲۴
۳-۶- روش تجزیه و تحلیل اطلاعات…۱۲۵
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل یافته‌ها
مقدمه……۱۲۷
۴-۱-…یافته‌های پژوهش…۱۲۷
۴-۱- ۱- یافته‌های توصیفی…۱۲۷
۴-۱-۲- یافته‌های استنباطی…۱۲۹
۴-۱-۲-۱- سوال اول: عامل غالب نوآوری دانشگاهی از دیدگاه اعضای هیأت
علمی دانشگاه فرهنگیان شیراز کدام است؟…۱۲۹
۴-۱-۲-۲- سوال دوم: ابعاد دانش اعضای هیأت علمی دانشگاه فرهنگیان
شیراز به چه میزان است؟…۱۳۰
۴-۱-۲-۳- سوال سوم: نوع غالب اهداف تدریس از دیدگاه اعضای هیأت علمی
کدام است؟…۱۳۲
۴-۱-۲-۴- سوال چهارم: آیا رابطه معناداری بین عوامل کلیدی نوآوری دانشگاهی،
دانش و اهداف تدریس اعضای هیأت علمی دانشگاه فرهنگیان شیراز
وجود دارد؟…۱۳۴
۴-۱-۲-۵- سوال پنجم: آیا عوامل کلیدی نوآوری دانشگاهی پیش‌بینی کننده معنادار
اهداف تدریس اعضای هیأت علمی دانشگاه فرهنگیان شیراز می‌باشد؟…۱۳۸
۴-۱-۲-۶- سوال ششم: آیا عوامل کلیدی نوآوری دانشگاهی پیش‌بینی کننده معنادار
دانش اعضای هیأت علمی دانشگاه فرهنگیان شیراز میباشد؟…۱۴۰
۴-۱-۲-۷- سوال هفتم: آیا عوامل کلیدی نوآوری دانشگاهی با واسطه دانش پیش‌بینی
کننده معنادار اهداف تدریس اعضای هیأت علمی دانشگاه فرهنگیان  شیراز می‌باشد؟…۱۴۲
فصل پنجم: بحث و نتیجه‌گیری
مقدمه……۱۴۶
۵-۱- بعد غالب نوآوری دانشگاهی از دیدگاه اعضای هیأت علمی دانشگاه فرهنگیان
شیراز…۱۴۶
۵-۲- میزان ابعاد دانش اعضای هیأت علمی دانشگاه فرهنگیان شیراز…۱۵۰
۵-۳- نوع غالب اهداف تدریس اعضای هیأت علمی دانشگاه فرهنگیان شیراز…۱۵۳
۵-۴- بررسی رابطه بین عوامل کلیدی نوآوری دانشگاهی، دانش و اهداف تدریس
اعضای هیأت علمی دانشگاه فرهنگیان شیراز…۱۵۶
۵-۵- بررسی توان عوامل کلیدی نوآوری دانشگاهی در پیش‌بینی اهداف
تدریس اعضای هیأت علمی دانشگاه فرهنگیان شیراز…۱۶۳
۵-۶- بررسی توان عوامل کلیدی نوآوری دانشگاهی در پیش‌بینی دانش
اعضای هیأت علمی دانشگاه فرهنگیان شیراز…۱۶۵
۵-۷- بررسی توان عوامل کلیدی نوآوری دانشگاهی با واسطه دانش در
پیش‌بینی اهداف تدریس اعضای هیأت علمی دانشگاه فرهنگیان شیراز…۱۶۶
۵ – ۸– نتیجه‌گیری نهایی…۱۶۸
۵-۹-محدودیت‌ها…۱۶۹
۵-۹-۱- محدودیت‌های اجرایی…۱۶۹
۵-۹-۲- محدودیت‌های پژوهشی…۱۷۰
۵-۱۰- پیشنهادها…۱۷۰
۵-۱۰-۱- پیشنهادهای کاربردی…۱۷۰
۵-۱۰-۲- پیشنهادهای پژوهشی…۱۷۱
منابع…
منابع فارسی…۱۷۲
منابع انگلیسی…۱۸۱
پیوست……۱۹۰
چنانچه محصول  مبانی نظری نوآوری دانشگاهی و اهداف تدریس را دریافت نکردید با شماره ۰۹۳۵۷۲۵۸۴۲۵ یا  info@pajuha.ir ارتباط برقرار نمایید.

دیدگاهها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین نفری باشید که دیدگاهی را ارسال می کنید برای “مبانی نظری نوآوری دانشگاهی و اهداف تدریس” لغو پاسخ

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

محصولات مشابه

  • پرسشنامه توانمندسازی سازمانی

    پرسشنامه سلامت سازمانی مدرسه – پرسشنامه مدیریت

    5هزار تومان
    افزودن به سبد خرید
  • مبانی نظری تعهد سازمانی و عملکرد کارکنان

    استراتژی های زیست محیطی و رقابت سازمانی – مبانی نظری

    12هزار تومان
    افزودن به سبد خرید
  • پرسشنامه توانمندسازی سازمانی

    پرسشنامه توصیف جو سازمانی هوی و همکاران (۱۹۹۸)

    5هزار تومان
    افزودن به سبد خرید

دسته های محصولات

  • ادبیات و مبانی نظری پرسشنامه (۱۲۶)
    • دسته بندی نشده (۶)
  • ترجمه آماده (۱۷۸)
    • >حسابداری (۲)
    • >حقوق - فقه (۱)
    • >روان شناسی (۳)
    • >عمران (۰)
    • >فیزیک/ زیست/شیمی (۲)
    • >مدیریت (۱۳)
    • >مهندسی (۳)
    • >مهندسی پزشکی (۸)
    • >کامپیوتر- نرم افزار (۹)
    • >کشاورزی (۱)
  • مبانی نظری (۱۷۲۴)
    • حسابداری (۳۸۹)
    • روانشناسی (۲۴۱)
    • مدیریت (۱۰۹۴)
  • پرسشنامه (۱۳۰۱)
    • پرسشنامه های انگلیسی (۴)
    • پرسشنامه های روان شناسی (۳۷۲)
    • پرسشنامه های مدیریت (۹۲۵)
  • کارگاهها (۰)
  • کتاب (۰)

پرفروش ترین محصولات

  • پرسشنامه نگرش ها نسبت به خرید پرسشنامه مثبت اندیشی اینگرام و ویس نیکی(۱۹۸۸)
    نمره 5.00 از 5
    5هزار تومان
  • پرسشنامه توانمندسازی سازمانی پرسشنامه رفتار منطقی درک شده سازمان John W. Newstorm 5هزار تومان
  • پرسشنامه عزت نفس پرسشنامه رضایت شغلی Susan J.Linz - پرسشنامه مدیریت 5هزار تومان
  • پرسشنامه رضایت شغلی فروشندگان پرسشنامه ارزیابی عملکرد مربیان ملی حمیدی و همکاران(۱۳۹۰) 5هزار تومان
  • پرسشنامه مشکلات ورزش قهرمانی زنان (بنار و همکاران،۱۳۹۲) 5هزار تومان

آمار بازدید

  • 1
  • 152
  • 63
  • 576
  • 212
  • 449,561
  • 211,310
  • صفحه اصلی
  • سفارش پروژه
    • سفارش ترجمه
    • سفارش تحلیل آماری
    • سفارش تایپ
  • تحلیل آماری
    • تحلیل آماری-spss
    • تحلیل آماری-لیزرل Lisrel
    • تحلیل آماری-آموسAmos
    • تحلیل آماری- PLS
    • تصمیم گیری چند معیاره MCDM- ANP-AHP-Topsis,…
  • محصولات
    • پرسشنامه ها
    • ادبیات و مبانی نظری پرسشنامه
    • کتاب
    • ترجمه ها
  • ارتباط با ما
  • ناحیه کاربری
Any text goes here