توضیحات
مبانی نظری جایگاه تصویر ذهنی (برند)
فهرست مطالب
چکیده….۱
مقدمه….۲
فصل اول: کلیات تحقیق
۱-۱- شرح وبیان مسأله….۶
۱-۲- اهمیت وضرورت تحقیق….۷
۱-۳- اهداف تحقیق….۹
۱-۳-۱-اهداف اصلی ….۹
۱-۳-۲-اهداف کلی….۱۰
۱-۳-۳-اهداف کاربردی و ویژه….۱۰
۱-۳-۴- اهداف علمی تحقیق….۱۰
۱-۴- فرضیه های تحقیق….۱۱
۱-۴-۱- فرضیه اصلی….۱۱
۱-۴-۲- فرضیات فرعی….۱۱
۱-۵- مدل تحقیق….۱۲
۱-۵-۱- مدل پژوهش….۱۲
۱-۶- متغیرهای تحقیق….۱۳
۱-۶-۱- متغیر مستقل….۱۳
۱-۶-۲- متغیر وابسته….۱۳
۱-۶-۳- متغیرهای مداخله گر….۱۳
۱-۶-۴- متغیرهای کنترلی….۱۴
۱-۷- قلمرو تحقیق….۱۴
۱-۷-۱- قلمرو زمانی….۱۴
۱-۷-۲- قلمرو مکانی….۱۴
۱-۸- روش شناسی تحقیق….۱۴
۱-۸-۱- جامعه آماری ….۱۵
۱-۸-۲- نمونه آماری….۱۵
۱-۸-۳- روش جمع آوری اطلاعات….۱۵
۱-۱۲- واژه گان تحقیق ….۱۵
۱-۱۲-۱- جایگاه برند….۱۶
۱-۱۲-۲- تعریف برند….۱۷
۱-۱۲-۳- تمایز برند….۱۷
۱-۱۲-۴- تصویر ذهنی از برند….۱۷
۱-۱۲-۵- ردیابی وضعیت برند….۱۸
۱-۱۲-۶- مدیریت….۱۸
۱-۱۲-۷- مدیریت بازرگانی در دانشگاه اصفهان ودانشگاه آزاد اسلامی نجف آباد….۱۹
۱-۱۲-۸- سنجش مقیاس تصویر ذهنی دردانشگاه….۲۰
۱-۱۲-۹- دانشگاه دولتی….۲۱
۱-۱۲-۱۰- دانشگاه غیر دولتی….۲۱
۱-۱۳- تعاریف عملیاتی….۲۲
۱-۱۳-۱- توانمندی ها….۲۲
۱-۱۳-۲- مهارت های آموزشی….۲۲
۱-۱۳-۳- مهارت های پژوهشی….۲۲
۱-۱۳-۴- مهارت های اجرائی….۲۳
۱-۱۳-۵- مهارت های تخصصی….۲۳
۱-۱۳-۶- مهارت های اقتصادی….۲۴
۱-۱۳-۷- مهارت های تعهد واحساس مسولیت….۲۴
۱-۱۲-۸- درونداد….۲۴
۱-۱۲-۹- پردازش و بازخورد (فرآیند)….۲۴
۱-۱۳-۱۰- برونداد….۲۵
۱-۱۴- طیف مورد استفاده….۲۵
فصل دوم: ادبیات تحقیق
۲-۱- بخش اول برند و تصویر ذهنی….۲۷
۲-۱-۱- تعریف برند….۲۷
۲-۱-۲- ارزش ویژه برند….۲۹
-۱-۳- ابعاد تشکیل دهنده ارزش ویژه برند….۳۱
۲-۱-۳-۱- وفاداری به برند….۳۲
۲-۱-۳-۲- آگاهی از برند….۳۳
۲-۱-۳-۳- کیفیت ادراک شده….۳۳
۲-۱-۳-۴- تداعی برند….۳۴
۲-۱-۴- تمایزخدمات….۳۵
۲-۱-۵- تمایز پرسنلی….۳۵
۲-۱-۶- تعریف تصویر ذهنی….۳۶
۲-۱-۷- تصویر برند….۳۷
۲-۱-۸- هویت در مقایسه با تصویر ذهنی….۳۸
۲-۲- بخش دوم بررسی دانشگاه ها وآموزش عالی کشور های جهان وایران….۳۸
۲-۲-۱- مشکلات آموزش عالی ودانشگاه ها….۳۸
۲-۲-۲- دانشگاه وآموزش عالی در سایر کشورهای جهان….۳۹
۲-۲-۲-۱- محیط در حال تغییر….۴۰
۲-۲-۲-۱-۱- جهانی شدن….۴۰
۲-۲-۲-۱-۲- تأثیر فناوری….۴۰
۲-۲-۲-۲- رسالتها….۴۱
۲-۲-۲-۳- دانشجویان و آموزش….۴۲
۲-۲-۲-۳-۱- دانشجویان….۴۲
۲-۲-۲-۳-۲- آموزش….۴۲
۲-۲-۲-۴- اعضاء هیئت علمی ومدرسین….۴۳
۲-۲-۲-۵- منابع مالی دانشگا ه ها….۴۳
۲-۲-۲-۶- اداره امور دانشگاه….۴۷
۲-۲-۳- بررسی دانشگاه ها و آموزش عالی ایران….۴۹
۲-۲-۳-۱- سیاست گذاری در نظام آموزش عالی….۴۹
۲-۲-۳-۲- مدیریت و ساختار….۵۰
۲-۲-۳-۳- همکاریهای بینالمللی (ارتباط با مراکز علمی بین المللی)….۵۱
۲-۲-۳-۴- ساز و کارهای بین المللی کردن آموزش عالی در ایران….۵۲
۲-۲-۳-۴-۱- تقویت اعزام دانشجو….۵۲
۲-۲-۳-۴-۲- لزوم گسترش و تقویت زبان انگلیسی….۵۲
۲-۲-۳-۴-۳- بین المللی کردن برنامه های درسی….۵۳
۲-۲-۳-۴-۴- بهره گیری از حمایت های مالی مجامع بین المللی….۵۳
۲-۲-۳-۴-۵- جذب دانشجویان خارجی….۵۳
۲-۲-۳-۴-۶- حمایتهای مالی دولت….۵۴
۲-۲-۳-۵- تقاضای اجتماعی ورود به تحصیلات تکمیلی….۵۴
۲-۲-۳-۵-۱- عدم توازن منطقهای تقاضای اجتماعی….۵۴
۲-۲-۳-۵-۲- عدم توازن تقاضای اجتماعی برحسب گروه ها و رشتهها….۵۵
۲-۲-۳-۵-۳- آموزش عالی دولتی کانون تقاضای اجتماعی….۵۵
۲-۲-۳-۵-۴- تحول تقاضای اجتماعی مردان برای آموزش عالی….۵۵
۲-۲-۳-۵-۵- ارتباط دانشگاه با صنعت….۵۶
۲-۲-۳-۶- کیفیت….۵۷
۲-۳- بخش سوم آشنایی با آموزش عالی ودانشگاه ها درایران….۵۸
۲-۳-۱- انقلاب فرهنگی ایران….۵۸
۲-۳-۲- اقدامات انجامشده در انقلاب فرهنگی….۵۹
۲-۳-۲-۱- بازبینی محتوای کتابهای درسی….۵۹
۲-۳-۳- سخنان مقام معظم رهبری در خصوص رسالت دانشگاه ها….۶۰
۲-۳-۳-۱- ارزش علم = ارزش ذاتی +ارزش افزوده….۶۰
۲-۳-۳-۲- ارتباط صنعت و دانشگاه، یک بازی برد برد….۶۱
۲-۴-۳-۳- علم؛ تولیدی یا تقلیدی….۶۱
۲-۳-۳-۴- ترجمه گرایی؛خطرناک در همه جا،خطرناکتر در علوم انسانی….۶۲
۲-۳-۳-۵- نگاه کلان و نقشه جامع، شرط اول موفقیت….۶۲
۲-۳-۳-۶- اصلاح نظام اعطاى امتیازات علمى(ارتقاء اساتید)….۶۳
۲-۳-۳-۷- توسعه هدفمند آموزش عالی….۶۴
۲-۳-۴- آموزش عالی در ایران….۶۵
۲-۳-۴-۱- تاریخ آموزش عالی در ایران….۶۵
۲-۳-۴-۲- پیش از اسلام….۶۵
۲-۳-۴-۳- دوران اسلامی….۶۶
۲-۳-۴-۴- دوره معاصر….۶۶
۲-۳-۴-۵- اولین دانشگاه جامع ایران….۶۷
۲-۳-۴-۶- دوران محمدرضا پهلوی و توسعه آموزش عالی….۶۸
۲-۳-۴-۷- آموزش عالی در حال حاضر….۶۸
۲-۳-۴-۸- اطلاعات وآمار آموزش عالی….۶۹
۲-۳-۴-۹- مراکزآموزش عالی در ایران….۷۱
۲-۳-۴-۹-۱- بخش دولتی (دانشگاه های دولتی)….۷۱
۲-۳-۴-۹-۱-۱- دانشگاه اصفهان (مورد مطالعه تحقیق)….۷۲
۲-۳-۴-۹-۲- بخش آموزش از راه دور….۷۳
۲-۳-۴-۹-۳- بخش غیردولتی….۷۴
۲-۳-۴-۹-۳-۱- دانشگاه آزاد اسلامی….۷۴
۲-۳-۴-۹-۳-۱-۱- تاریخچه و بنیانگذاری….۷۴
۲-۳-۴-۹-۳-۱-۲- وضعیت کنونی….۷۵
۲-۳-۴-۹-۳-۱-۳- آمارهای کلی….۷۶
۲-۳-۴-۹-۳-۱-۴- رتبه علمی واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی….۷۷
۲-۳-۴-۹-۳-۱-۵- واحدهای جامع….۷۷
۲-۳-۴-۹-۳-۱-۶- دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجفآباد (مورد مطالعه تحقیق)….۷۸
۲-۳-۴-۱۰- تاریخچه رتبه بندی وآشنایی با دانشگاه های برتر دنیا….۷۹
۲-۳-۴-۱۰-۱- معیارها و شاخصهای مورد استفاده در نظام رتبه بندی شانگهای….۸۰
۲-۳-۴-۱۰-۲- آشنایی با دانشگاه های برتر دنیا….۸۰
۲-۴- بخش چهارم مدل پژوهشی سیپ….۸۲
۲-۴-۱- تعریف سیپ….۸۲
۲-۴-۲- نقاط قوت و ضعف سیپ….۸۵
۲-۵- بخش پنجم مرور کارهای قبل….۸۷
۲-۵-۱- مروری بر تحقیقات داخلی….۸۷
۲-۵-۲- مروری بر تحقیقات خارجی….۹۱
۲-۶- جمع بندی مطالب….۹۴
فصل سوم : روش تحقیق
۳-۱- روش شناسی تحقیق….۹۶
۳-۲- جامعه آماری….۹۶
۳-۳- تعیین حجم نمونه….۹۷
۳-۴- روش جمعآوری اطلاعات….۹۸
۳- ۵- تجزیه و تحلیل اطلاعات….۹۸
۳- ۶- ابزار اندازه گیری….۹۹
۳-۷- روایی….۹۹
۳- ۸- پایایی….۱۰۰
۳- ۹- روشهای آماری این پژوهش….۱۰۱
فصل چهارم : تجزیه وتحلیل داده ها
۴-۱- بخش اول تحلیل های اولیه….۱۰۴
۴-۱-۱-توزیع فراوانی نسبی افراد از نظر خصوصیات دموگرافیک ( جنس، سن و محل تحصیل)….۱۰۴
۴-۱-۲- فراوانی نسبی اجزاء فرضیه ها….۱۰۶
۴-۱-۲-۱- مهارت های پژوهشی….۱۰۶
۴-۱-۲-۲- مهارت های ارتباطی….۱۰۹
۴-۱-۲-۳- مهارت های تسلط به زبان های خارجی….۱۱۲
۴-۱-۲-۴- مهارت تدریس اعضاء هیئت علمی….۱۱۴
۴-۱-۲-۵- مهارت کارآفرینی….۱۱۷
۴-۱-۲-۶- مهارت های تخصص گرائی(حرفه ای شدن)….۱۲۰
۴-۱-۲-۷- مهارت های آموزشی….۱۲۳
۴-۱-۲-۸- مهارت های اجرایی….۱۲۶
۴-۲- بخش دوم : آمار استنباطی….۱۲۸
۴-۲-۱- فرضیه اصلی….۱۲۹
۴-۲-۲- فرضیات فرعی….۱۳۰
۴-۲-۲-۱ فرضیه اول….۱۳۰
۴-۲-۲-۲- فرضیه دوم….۱۳۲
۴-۲-۲-۳- فرضیه سوم….۱۳۳
۴-۲-۲-۴- فرضیه چهارم….۱۳۴
۴-۲-۲-۵- فرضیه پنجم….۱۳۶
۴-۲-۲-۶- فرضیه ششم….۱۳۷
۴-۲-۲-۷- فرضیه هفتم….۱۳۸
۴-۲-۲-۸- فرضیه هشتم….۱۳۹
۴-۳- تجزیه و تحلیل متغیر ها….۱۴۱
۴-۴- جمع بندی مطالب….۱۴۴
فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات
۵-۱- یافته های توصیفی….۱۴۶
۵-۲- یافته های استنباطی….۱۴۶
۵-۳- پیشنهادات….۱۵۱
۵-۳-۱- پیشنهادات حاصل از یافته های تحقیق….۱۵۱
۵-۴- ارائه پیشنهاداتی برای تحقیقات آتی….۱۵۲
۵-۵- محدودیت ها….۱۵۳
پیوست ها….۱۵۵
منابع و ماخذ….۱۷۸
منابع فارسی….۱۷۹
منابع غیر فارسی….۱۸۲
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.