توضیحات
مبانی نظری توانمندی فناوری اطلاعات و مدیریت دانش و چابکی سازمانی
فهرست مطالب
چکیده…۱
فصل اول: کلیات پژوهش…۲
۱-۱-مقدمه…۳
۱-۲- شرح و بیان مسأله…۳
۱-۳- اهمیت و ارزش پژوهش…۷
۱-۴- اهداف پژوهش…۸
۱-۵-کاربرد نتایج پژوهش…۹
۱-۷- قلمرو پژوهش…۱۰
۱-۷-۱- قلمرو مضوعی…۱۰
۱-۷-۲- قلمرو مکانی…۱۰
۱-۷-۳- قلمرو زمانی…۱۰
۱-۸- روش پژوهش…۱۰
۱-۹- کلید واژه ها…۱۱
خلاصه فصل اول…۱۲
فصل دوم: ادبیات و پیشینه پژوهش…۱۳
۲-۱- مقدمه…۱۴
۲-۲- ادبیات نظری پژوهش…۱۵
۲-۲-۱-مفهوم چابکی…۱۵
۲-۲-۲-سیر تحول چابکی…۱۵
۲-۲-۳- تعاریف چابکی…۱۶
۲-۲-۴-دیدگاه های مرتبط با چابکی…۱۹
۲-۲-۵- مفهوم فناوری اطلاعات…۲۳
۲-۲-۶-توانمندی فناوری اطلاعات…۲۸
۲-۲-۷- زیرساخت های فناوری اطلاعات…۳۰
۲-۲-۸- زیر ساخت های فناوری اطلاعات و انعطاف پذیری آن…۳۲
۲-۲-۹- فناوری اطلاعات و تأثیر آن بر چابکی…۳۵
۲-۲-۱۰- مفهوم مدیریت دانش…۳۸
۲-۲-۱۰-۱- مفهوم دانش…۳۹
۲-۲-۱۱-تاریخچه و سیر تحولی مدیریت دانش…۴۲
۲-۲-۱۱-۱- تعریف مدیریت دانش…۴۴
۲-۲-۱۱-۲-ارتباط نوع مدیریت دانش و نوع دانش…۴۵
۲-۲-۱۲- ضرورت و اهمیت مدیریت دانش…۴۷
۲-۳- پیشینه پژوهش…۴۹
خلاصه فصل…۵۲
فصل سوم: روش پژوهش…۵۳
۳-۱- مقدمه…۵۴
۳-۲- روش پژوهش…۵۴
۳-۳- متغیرها و الگوی پیشنهادی پژوهش…۵۵
۳-۴- جامعه آماری…۵۵
۳-۵- تعیین حجم نمونه…۵۶
۳-۶- روش های جمع‌آوری داده‌ها…۵۶
۳-۶-۱- مطالعات کتابخانه‌ای…۵۶
۳-۶-۲- پژوهش‌های میدانی…۵۶
۳-۷- ابزار جمع‌آوری اطلاعات…۵۷
۳- ۷-۱- پرسشنامه…۵۷
۳-۸ – سنجش روایی و پایایی پرسشنامه…۵۸
۳-۸-۱- روایی…۵۸
۳-۸-۲- پایایی…۵۸
۳-۹- روش تجزیه و تحلیل اطلاعات…۵۹
۳-۹-۱- آزمون نرمال کلموگروف اسمیرنف…۵۹
۳-۹-۲- آزمون t تک نمونهای…۵۹
۳-۹-۳- آزمون t دو نمونهای مستقل…۶۰
۳-۹-۴- آزمون مقایسه میانگین چند جامعه (ANOVA)…60
۳-۹-۵- مدلسازی معادلات ساختاری…۶۰
۳-۹-۵-۱- تحلیل عاملی (برازش الگوهای اندازهگیری)…۶۱
۳-۹-۵-۲- تحلیل مسیر…۶۲
۳-۹-۶- برازش الگو…۶۳
خلاصه فصل سوم…۶۶
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل یافته ها…۶۷
۴-۱- مقدمه…۶۸
۴-۲- یافته های توصیفی…۶۸
۴-۲-۱- توزیع فراوانی متغیر جنسیت در نمونه…۶۸
۴-۲-۲- توزیع فراوانی متغیر سطح تحصیلات در نمونه…۶۹
۴-۲-۳- توزیع فراوانی متغیر سن پاسخ‌دهندگان در نمونه…۷۰
۴-۲-۴- توزیع فراوانی متغیر سابقه پاسخ‌دهندگان در نمونه…۷۱
۴-۲-۵- میزان استفاده از فناوری اطلاعات…۷۲
۴-۳- برآورد الگو…۷۳
۴-۳-۱- آزمون کولموگوروف – اسمیرنوف…۷۴
۴-۳-۲- برآورد و آزمون الگوهای اندازهگیری (الگوهای عاملی تاییدی)…۷۴
۴-۳-۳- نتایج تحلیل معادلات ساختاری…۸۱
۴-۴- یافته های جانبی پژوهش…۸۳
۴-۴-۱- آزمون t تک نمونهای…۸۳
۴-۴-۲- آزمون مقایسه میانگین دو جامعه مستقل…۸۴
۴-۴-۲-۱- تجزیه و تحلیل میانگین چابکی براساس جنسیت…۸۵
۴-۴-۲-۲- تجزیه و تحلیل میانگین مدیریت دانش براساس جنسیت…۸۶
۴-۴-۲-۳- تجزیه و تحلیل میانگین توانمندی فناوری اطلاعات براساس جنسیت…۸۷
۴-۴-۳- آزمون مقایسه میانگین چند جامعه (ANOVA)…87
۴-۴-۳-۱- مقایسه میانگین عامل ها با توجه به سطح تحصیلات…۸۸
۴-۴-۳-۲- مقایسه میانگین عامل ها با توجه به سن…۸۹
۴-۴-۳-۳- مقایسه میانگین عامل ها با توجه به سابقه…۹۰
خلاصه فصل چهارم…۹۳
فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادها…۹۵
۵-۱-مقدمه…۹۶
۵-۲- خلاصه پژوهش…۹۶
۵-۳- نتایج پژوهش…۹۶
۵-۳-۱- فرضیه اصلی اول…۹۷
۵-۳-۲- فرضیه اصلی دوم…۹۷
۵-۳-۳- فرضیه اصلی سوم…۹۷
۵-۴- محدودیت های پژوهش…۹۸
۵-۵- پیشنهادهای پژوهش…۹۹
۵-۵-۱- پیشنهادهای مبتنی بر یافته های پژوهش…۹۹
۵-۵-۲- پیشنهادها برای پژوهشگران آتی…۱۰۱
منابع…۱۰۲
پیوست…۱۰۹
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.