رابطه هوشمندی رقابتی با رفتار کارآفرینانه با نقش تعدیل گر یادگیری سازمانی

توضیحات

رابطه هوشمندی رقابتی با رفتار کارآفرینانه با نقش تعدیل گر یادگیری سازمانی (مورد مطالعه: کارکنان اداره راه و شهرسازی شهرستان ایلام)

 

 

فهرست مطالب

چکیده……۱

فصل اول: کلیات پژوهش

۱-۱- مقدمه……۳

۱-۲- بیان مساله……۴

۱-۳- ضرورت انجام تحقیق……۶

۱-۴- اهداف تحقیق……۷

۱-۴-۱- هدف اصلی ……۷

۱-۴-۲- هدف جزیی……۷

۱-۵- سؤالات تحقیق……۸

۱-۵-۱-سوال اصلی……۸

۱-۶- فرضیه‏های تحقیق……۸

۱-۶-۱ فرضیه اصلی……۸

۱-۶-۲- فرضیه های فرعی……۸

۱-۷- قلمرو تحقیق……۹

۱-۷-۱- قلمرو موضوعی تحقیق ……۹

۱-۷-۲- قلمرو مکانی تحقیق ……۹

۱-۷-۳- قلمرو زمانی تحقیق ……۹

۱-۸-تعریف مفهومی و عملیاتی متغیرها……۹

فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه پژوهش

۲-۱-مقدمه……۱۲

۲-۲- بخش اول: هوشمندی رقابتی……۱۳

۲-۲-۱- تعریف هوشمندی رقابتی……۱۳

۲-۲-۲- هوش تجاری (کسب و کار)……۱۴

۲-۲-۳- هوش سازمانی……۱۵

۲-۲-۴- مفهوم هوشمندی رقابتی……۱۶

۲-۲-۴-۱- اخلاق و هوشمندی رقابتی……۱۶

۲-۲-۵- پیشینه هوش رقابتی……۱۷

۲-۲-۶- استراتژی و هوشمندی رقابتی……۱۸

۲-۲-۷- وظایف و نقش‌های هوشمندی رقابتی……۱۸

۲-۲-۸- فرایند هوشمندی رقابتی……۱۹

۲-۲-۹- هوشمندی رقابتی در عمل……۲۱

۲-۲-۱۰- خواص پنچ‌گانه هوشمندی رقابتی……۲۲

۲-۲-۱۱- تفکر راهبردی و هوشمندی رقابتی……۲۳

۲-۲-۱۱-۱- ارزیابی هوشمندی رقابتی……۲۴

۲-۳- بخش دوم: رفتار کارآفرینانه……۲۶

۲-۳-۱- مفهوم کارآفرینی……۲۶

۲-۳-۲- تعاریف کارآفرینی……۲۷

۲-۳-۳-  انواع کارآفرینی……۲۸

۲-۳-۴- فرآیند کارآفرینانه شین……۳۱

۲-۳-۵-  استراتژی‌های گرایش کارآفرینانه……۳۲

۲-۴- دیدگاه‌های مختلف نسبت به کارآفرینی و کارآفرین……۳۴

۲-۵- مکاتب کارآفرینی……۳۷

۲-۵-۱- دیدگاه کلان:……۳۷

۲-۵-۲- مکتب فکری محیطی……۳۷

۲-۵-۳- مکتب فکر مالی/ سرمایه‌ای……۳۷

۲-۵-۴-مکتب فکری جایگزینی……۳۷

۲-۵-۵- مکتب خصائص کارآفرینانه……۳۸

۲-۵-۶-مکتب فکری فرصت خطرپذیری……۳۹

۲-۵-۷- مکتب فکری تدوین استراتژیک……۳۹

۲-۶- ویژگی خصوصیات کارآفرینان……۳۹

۲-۷- ویژگی‌های کارآفرینان از دیدگاه چندارکشیو پاراداشی……۴۱

۲-۸- ویژ‌گی‌های کارآفرینان از دیدگاه جامعه‌شناختی……۴۲

۲-۹- ویژگی‌های کارآفرینان از دیدگاه روان‌شناختی……۴۲

۲-۱۰- ویژگی‌ها کارآفرینان از دیدگاه جمعیت‌شناختی……۴۳

۲-۱۱- جایگاه و اهمیت نگرش‌های کارآفرینانه:……۴۳

۲-۱۲- ابعاد نگرش‌های کارآفرینانه……۴۸

۲-۱۳- کارآفرینی در کشورهای دیگر……۴۹

۲-۱۴- منافع کارآفرینی در جامعه……۵۰

۲-۱۵- ویژگی‌های شخصیتی کارآفرینان……۵۱

۲-۱۶- بخش سوم: تعریف یادگیری سازمانی……۵۴

۲-۱۶-۱- یادگیری سازمانی در عمل چیست؟……۵۶

۲-۱۶-۲- اندازه‌گیری یادگیری سازمانی……۵۷

۲-۱۶-۳- هدفهای یادگیری سازمانی……۶۱

۲-۱۷- مزایای یادگیری سازمانی……۶۲

۲-۱۸- دیدگاه نیفه (۲۰۰۱) درباره یادگیری سازمانی……۶۲

۲-۱۹- بخش چهارم: پیشینه پژوهش……۶۴

۲-۱۹-۱- پیشینه داخلی……۶۴

۲-۱۹-۲- پیشینه خارجی……۶۵

۲-۲۰- مدل مفهومی پژوهش……۶۶

فصل سوم: روش شناسی پژوهش

۳-۱- مقدمه……۶۸

۳-۲- روش تحقیق……۶۸

۳-۳- جامعه و نمونه آماری……۶۹

۳-۴- روش نمونه‏گیری و حجم نمونه……۶۹

۳-۵- روش جمع‏آوری داده‏ها……۶۹

۳-۶- ابزار پژوهش……۶۹

۳-۶-۱- روایی ابزار پژوهش……۶۹

۳-۶-۲- پایایی ابزار پژوهش……۷۰

۳-۷- روش تجزیه و تحلیل داده‏ها……۷۰

۳-۷-۱- آزمون کولموگروف-اسمیرنوف……۷۰

۳-۷-۲- تشریح مدلسازی معادلات ساختاری (SEM)……70

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل دادهها

۴-۱- مقدمه……۷۳

۴-۲- جمعیت شناختی……۷۴

۴-۲-۱- جنسیت……۷۴

۴-۲-۲- توزیع فراوانی بر حسب سن……۷۵

۴-۲-۳- سطح تحصیلات……۷۶

۴-۳- تحلیل استنباطی داده‌ها……۷۸

۴-۳-۱- تحلیل عاملی تأییدی متغیرهای تحقیق……۷۸

۴-۳-۱-۱- مدل اندازه‌گیری تحلیل عاملی تاییدی متغیر مستقل هوشمندی رقابتی……۷۸

۴-۳-۱-۲- مدل اندازه‌گیری تحلیل عاملی تاییدی مرتبه دوم متغیر دوم هوشمندی رقابتی……۸۱

۴-۳-۱-۲- تحلیل عاملی تائیدی متغیرهای وابسته پژوهش……۸۳

۴-۳-۱-۲-۱- تحلیل عاملی تائیدی متغیر وابسته……۸۳

۴-۳-۲- آزمون فرضیه‌ اصلی با استفاده از روابط ساختاریافته خطی……۸۵

۴-۳-۳- مدل فرضیات فرعی پژوهش……۸۷

۴-۴- نتیجه بدست آمده از تحلیل آماری……۸۹

۴-۴-۱- بررسی نتایج فرضیه‏های اصلی تحقیق……۹۰

۴-۴-۲- بررسی فرضیات فرعی……۹۳

فصل پنجم: بحث ونتیجه‌گیری

۵-۱- مقدمه……۱۰۰

۵-۲- نتایج و دستاوردهای حاصل از تحقیق……۱۰۰

۵-۲-۱- فرضیه‌ی اصلی اول……۱۰۰

۵-۲-۲- فرضیه‌ی اصلی دوم……۱۰۱

۵-۲-۳- فرضیه‌ی اصلی سوم……۱۰۱

۵-۲-۴- فرضیه‌ی اصلی چهارم……۱۰۲

۵-۲-۵- فرضیه‌ی فرعی اول……۱۰۲

۵-۲-۶- فرضیه‌ی فرعی دوم……۱۰۲

۵-۲-۷- فرضیه‌ی فرعی سوم……۱۰۳

۵-۲-۸- فرضیه‌ی فرعی چهارم……۱۰۳

۵-۲-۹- فرضیه‌ی فرعی پنجم……۱۰۳

۵-۲-۱۰- فرضیه‌ی فرعی ششم……۱۰۴

۵-۳- نتیجه‌گیری فرضیات پژوهش……۱۰۴

۵-۴- پیشنهادها و توصیه‌های کاربردی……۱۰۵

۵-۵- پیشنهادهایی برای تحقیقات آینده……۱۰۶

۵-۶- محدودیت‌های تحقیق……۱۰۶

منابع و مآخذ……۱۰۷

 

چنانچه محصول  رابطه هوشمندی رقابتی با رفتار کارآفرینانه با نقش تعدیل گر یادگیری سازمانی (مورد مطالعه: کارکنان اداره راه و شهرسازی شهرستان ایلام) را دریافت نکردید با شماره ۰۹۳۵۷۲۵۸۴۲۵ یا  info@pajuha.ir ارتباط برقرار نمایید.