توضیحات
بررسی رابطه بین رهبری تحول آفرین و تعهد سازمانی با توجه به نقش میانجی مدیریت دانش در اداره آموزش و پرورش شهرستان رفسنجان
فهرست مطالب
چکیده….۱
فصل اول: کلیات تحقیق
مقدمه….۳
۱-۱- عنوان تحقیق….۴
۱-۲- بیان مسئله….۴
۱-۳- اهمیت و ضرورت تحقیق….۷
۱-۴- اهداف تحقیق….۹
۱-۵- قلمرو تحقیق….۹
۱-۵-۱- قلمرو مکانی تحقیق….۹
۱-۵-۲- قلمرو زمانی تحقیق….۱۰
۱-۵-۳- قلمرو موضوعی تحقیق….۱۰
۱-۶- تعاریف و مفاهیم واژه ها….۱۰
۱-۶-۱- تعاریف نظری واژه ها….۱۰
۱-۶-۲- تعاریف عملیاتی واژه ها….۱۲
۱-۷- انواع متغیر ها….۱۲
۱-۷-۱ متغیر مستقل….۱۲
۱-۷-۲- متغیر ملاک یا هدف….۱۲
۱-۷-۳- متغیر میانجی….۱۳
خلاصه….۱۳
فصل دوم: مروری بر ادبیات تحقیق
مقدمه….۱۵
بخش اول: رهبری تحول آفرین….۱۷
۲-۱- رهبری تحول آفرین چیست؟….۱۷
۲-۱-۱- نظریه های رهبری….۱۷
۲-۱-۲- ابعاد رهبری تحول آفرین….۲۱
۲-۱-۲-۱- نفوذ آرمانی….۲۱
۲-۱-۲-۲- رفتارهای آرمانی….۲۱
۲-۱-۲-۳- ترغیب ذهنی….۲۲
۲-۱-۲-۴- انگیزش الهام بخش….۲۲
۲-۱-۲-۵- ملاحظه گری فردی….۲۳
بخش دوم: تعهد سازمانی….۲۵
۲-۲- تعریف تعهد سازمانی….۲۵
۲-۲-۱- دیدگاه هایی در مورد کانون های تعهد سازمانی….۲۶
۲-۲-۲- تعهد سازمانی مفهوم یک بعدی یا چند بعدی….۲۷
۲-۲-۲-۱- الگوی چند بعدی….۲۸
۲-۲-۳- دو دیدگاه درمورد تعهد سازمانی….۳۰
۲-۲-۳-۱- تعهد سازمانی در دنیای امروز….۳۰
۲-۲-۳-۲- اهمیت تعهد سازمانی….۳۱
۲-۲-۴- تعهد عاطفی….۳۲
۲-۲-۴-۱- تعهد مستمر….۳۳
۲-۲-۴-۲- تعهد هنجاری….۳۴
بخش سوم: مدیریت دانش….۳۷
۲-۳- مدیریت دانش چیست؟….۳۷
۲-۳-۱- داده ها، اطلاعات و دانش….۳۹
۲-۳-۲- دانش مستتر و آشکار….۴۱
۲-۳-۳- اصول مدیریت دانش….۴۲
۲-۳-۴- سیستم های مدیریت دانش….۴۴
۲-۳-۵- مدل های عمومی مدیریت دانش….۴۶
۲-۳-۵-۱- مدل بکوویتزوویلیامز….۴۶
۲-۳-۵-۲- مدل مدیریت دانش نیومن….۴۸
۲-۳-۵-۳- مدل هیسیگ….۵۰
۲-۳-۵-۴- مدل مک الروی….۵۰
۲-۳-۵-۵-مدل بک من….۵۱
۲-۳-۵-۶- مدل ۷C….51
بخش چهارم: مروری بر پژوهشهای انجام شده….۵۳
۲-۴- پژوهش های انجام شده در داخل کشور مرتبط با متغیر رهبری تحول آفرین….۵۳
۲-۴-۱- پژوهش های انجام شده در خارج از کشور مرتبط با متغیر رهبری تحول آفرین….۵۴
۲-۴-۲- پژوهش های انجام شده در داخل کشور مرتبط با متغیر تعهد سازمانی….۵۵
۲-۴-۳- پژوهش های انجام شده در خارج کشور مرتبط با متغیر تعهد سازمانی….۵۷
۲-۴-۴- پژوهش های انجام شده در داخل کشور مرتبط با متغیر مدیریت دانش….۵۸
۲-۴-۵- پژوهش های انجام شده درخارج از کشور مرتبط با متغیر مدیریت دانش….۵۹
بخش پنجم: بررسی چهار چوب نظری، مدل مفهومی و فرضیه های تحقیق….۶۱
۲-۵- چارچوب نظری تحقیق….۶۱
۲-۵-۱- مدل مفهومی تحقیق….۶۳
۲-۵-۲- فرضیات تحقیق….۶۳
خلاصه فصل….۶۴
فصل سوم: روش شناسی تحقیق
مقدمه….۶۶
۳-۱- روش تحقیق….۶۶
۳-۲- فرایند تحقیق….۶۷
۳-۳- جامعه آماری….۶۸
۳-۴- روش نمونه گیری و حجم نمونه….۶۸
۳-۴-۱- حجم نمونه….۶۸
۳-۵- ابزار گرد آوری داده ها (اطلاعات)….۶۸
۳-۶- روایی و پایایی ابزار جمع آوری….۷۰
۳-۷- روش تجزیه و تحلیل داده ها….۷۰
خلاصه….۷۱
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
مقدمه….۷۳
۴-۱- وضعیت نمره متغیرهای تحقیق….۷۳
۴-۱-۱- نمره مؤلفه های متغیرهای تعهد سازمانی، مدیریت دانش و سبک رهبری تحول آفرین….۷۳
۴-۲- آزمون کلموگروف – اسمیرنف….۷۴
۴-۳- آزمون میانگین یک جامعه برای تعیین وضعیت متغیر های تحقیق….۷۴
۴-۳-۱- آزمونt تک نمونه ای برای متغیر های تحقیق….۷۵
۴-۴- روش الگویابی معادلات ساختاری در دو مرحله به آزمون الگو می پردازد:….۷۶
۴-۴-۱- الگوی اندازه گیری….۷۶
۴-۴-۱-۱- سنجش بارعاملی….۷۶
۴-۴-۱-۲- آلفای کرونباخ و پایایی ترکیبی….۷۸
۴-۴-۱-۳- روایی همگرا….۷۸
۴-۴-۱-۴- روایی واگرا….۸۰
۴-۴-۲- برازش مدل ساختاری….۸۰
۴-۴-۲-۱- ضرایب معناداری Z….80
۴-۴-۲-۲- معیارR2 یا R Squares….82
۴-۴-۲-۳- معیار اندازه تاثیر(f2)….84
۴-۴-۲-۴- معیار Q2(Stone-Geisser Criterion)….84
۴-۵- فرضیه های پژوهش….۸۴
۴-۵-۱- بررسی ضرایب استاندارد شده مسیرهای مربوط به فرضیه ها….۸۵
۴-۵-۲- مدل نهایی تحقیق….۸۵
فصل پنجم: نتیجه گیری، بحث و بررسی و ارائه پیشنهاد
مقدمه….۸۷
۵-۱- بررسی فرضیه های تحقیق….۸۷
۵-۲- بررسی وضعیت متغیرهای تحقیق….۸۸
۵-۳- بحث و نتیجه گیری….۸۸
۵-۴- محدودیت ها….۸۹
۵-۵- پیشنهادها….۸۹
۵-۵-۱- پیشنهاد های حاصل از نتایج تحقیق….۸۹
۵-۵-۲- پیشنهادهایی برای محققین آتی….۹۰
خلاصه….۹۱
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.