توضیحات
ادبیات و مبانی نظری یادگیری مبتنی بر کار
محصول ادبیات و مبانی نظری ادبیات و مبانی نظری یادگیری مبتنی بر کار توسط گروه علمی پژوها تهیه شده است. این محصول دارای ۲۹ صفحه می باشد. این فایل شامل فهرستی از مطالب در خصوص ادبیات و مبانی نظر یادگیری مبتنی بر کاری است که سعی شده است از منابع مختلف جمع آوری گردد. همچنین قابل ذکر است که سعی شده از منابع جدید نیز استفاده گردد. انشالله که مورد استفاده شما پژوهشگر و دانشجو محترم قرار گیرد. در ادامه قسمتی از مقدمه، فهرست مطالب و منابع آورده شده است تا شما دوست عزیز با توجه به مطالب بتوانید خرید مطمئن تری را داشته باشید.
ادبیات و مبانی نظری یادگیری مبتنی بر کار
تغییرالگوهای شغلی وکاری باعث نیاز به مهارت های سطح بالا شده است. انعطاف بیشتر، گستره وسیعی از مهارت ها ، توانایی مدیریت وظایف و مدیریت بهبود خویشتن ازکارکنان انتظار می رود. مهارت های سطوح عالی روز به روز در محیط های کاری در حال تغییر و تحول ، اهمیت پیدا می کنند. تحولات سریع ، توجه عمومی قابل ملاحظه ای را نسبت به این مسئله که سیستم آموزشی ناتوان از آماده سازی مناسب افراد برای کار در شرایط جدید می باشد ، به خود جلب کرده است. برای رفع این مشکل تتش های گسترده ای جهت اتصال تحصیل و کار به عمل می آید. یادگیری مبتنی بر کار استراتژی آموزشی است که دانش آموزان را با تجارب کاری واقعی در جایی که می توانند مهارت های علمی و فنی را به کار گیرند و توانایی استخدام خود را افزایش دهند، فراهم می کند. یادگیری بر مبنای کار یک روش اساسی در این مورد است که بطور فزاینده ای در بخش آموزشی های عالی مورد توجه قرار گرفته (آتیکسون[۱]، ۲۰۱۶).
[۱] Atkinson
مفهوم یادگیری مبتنی برکار رویکردی است که از دیدگاه های مختلف قابل درک است . این مفهوم، عبارت است از یادگیری های غیررسمی کارکنان یک سازمان که در تعامل باهم و ضمن انجام کار اتفاق می افتد و هسته اصلی آن، یادگیری بر اساس تجارب است. این نوع یادگیری به گونه ای انتقال تجربه به دیگران است. در چشم اندازی دیگر یادگیری مبتنی برکار مفهومی است که برنامه های مبتنی بر یادگیری در سازمان ها را شرح می دهدکه به صورت هماهنگ و یکپارچه برای ایجاد یک رویکرد جدید یادگیری در محل کار بکار می روند. به طور کلی، روش WBL شامل ترکیبی از مدل های یادگیری در موسسات آموزشی و محل کار است. مدل های مختلفی برای ایجاد روش های موفق WBL استفاده می شود (نوالاننا و همکاران[۱]، ۲۰۱۹).
[۱] Nevalainena et al
هدینگ گذاری و فهرست بندی | دارد |
تعداد صفحات | ۲۹ |
منبع جدید | دارد |
چنانچه محصول ادبیات و مبانی نظری یادگیری مبتنی بر کار را دریافت نکردید با شماره ۰۹۳۵۳۷۶۱۸۴۱ یا از طریق سایت www.pajuha.com ارتباط برقرار نمایید.
فهرست مطالب ادبیات و مبانی نظری یادگیری مبتنی بر کار
عنوان صفحه
مفهوم یادگیری: …………………………………………………………………………….. ۲
سبک های یادگیری: ……………………………………………………………………………………..۳
اهمیت یادگیری در محیط کار:…………………………………………………………………………… … ۳
مفهوم یادگیری مبتنی بر کار:………………………………………………………………………………….. ….. ۷
تاریخچه یادگیری مبتنی بر کار:……………………………………………………………………………… ….. ۸
تعاریف یادگیری مبتنی بر کار………………………………………………………………………………. :….. ۱۰
مزایای یادگیری مبتنی بر کار:……………………………………………………………………………… ….. ۱۱
استراتژی های یادگیری مبتنی بر کار عبارتند از:……………………………………………………………………. ۱۳
انواع یادگیری مبتنی بر کار:………………………………………………………………………………….. ….. ۱۵
مدل های یادگیری مبتنی بر کار:……………………………………………………………………………………. ۱۵
پیشینه پژوهش………………………………………………………………………………………………… ۱۹
پیشینه داخلی:………………………………………………………………………………………………. ۱۹
پیشینه خارجی:…………………………………………………………………………………………………….. ۲۳
منابع……………………………………………………………………………………………………………. ۲۶
منابع فارسی
- ایمانی الهام، صیادی مانگ هلاتی منیژه. (۱۳۹۴)، مروری بر سبکهای یادگیری دانشجویان پرستاری در ایران. راهبردهای توسعه در آموزش پزشکی. ۱۳۹۴; ۲ (۲) :۱۲-۱.
- به جنت، سیمین و موری، فرشاد،۱۳۹۶،بررسی تاثیر یادگیری سازمانی بر بهره وری در شرکت آب شهر زنجان،سومین کنفرانس سالانه مدیریت و اقتصاد کسب و کار،تهران.
- پناهی, غلامحسن, قائدی, یحیی, ضرغامی, سعید, عبداللهی, محمدحسین. (۱۳۹۶). تبیین فلسفه یادگیری با تأکید بر نظریه یادگیری وینچ. پژوهش در نظام های آموزشی, ۱۱(۳۶), ۱۸۱-۲۰۸٫
- زارع، شبنم و مهدی زاده رستم، مهدی،۱۳۹۶،بررسی تاثیر یادگیری سازمانی بر بهبود عملکرد کارکنان و افزایش بهره وری نیروی انسانی در ثبت احوال استان فارس،سومین کنفرانس بین المللی مدیریت،حسابداری و اقتصاد دانش بنیان با تاکید بر اقتصاد مقاومتی،تهران،
- حقانی، فریبا، شیرانی، فریماه. (۱۳۹۳). یادگیری مبتنی بر عملکرد، یادگیری مبتنی بر تمرین و چالش های آن در پرستاری. نشریه آموزش و اخلاق در پرستاری، شماره ۴، صص ۶۷-۵۹٫
- سلیمانی الهام سادات، امین بیدختی علی اکبر، نجفی محمود، کرمی مرتضی. (۱۳۹۹)، ارائه الگوی محیطهای تسهیلکننده انتقال یادگیری در آموزش عالی با رویکرد نظریهپردازی دادهبنیاد. پژوهش های مدیریت منابع سازمانی. ۱۳۹۹; ۱۰ (۴) :۱۲۵-۱۰۳.
- عرفان جمشیدی، ش.، و عرفای جمشیدی، ش.، و میرزایی، ح. (۱۳۹۸). تبیین مدل یادگیری سازمانی کارکنان بر اساس ارتقای بهره وری و کاهش فرسودگی شغلی (مطالعه موردی: کارکنان دانشگاه پیام نور مرکز تبریز). مدیریت بهره وری (فراسوی مدیریت), ۱۳(۴۹ ), ۴۱-۶۷٫
- صفایی موحد, سعید,حاجی زاد,محمد.(۱۴۰۰) .گونهشناسی فرهنگهای یادگیری محیط کار در سازمانهای ایرانی.فصلنامه آموزش و توسعه منابع انسانی,۳۰(۸) ,۱۸۹-۱۹۸٫
- نماینده، ی.، و اختیاروکالتی، ر.، و اختیاروکالتی، م. (۱۳۹۷). آموزش بر مبنای کار WBL (با تاکید بر طرح مدل آموزش در محیط کار مبتنی بر دهکده مهارت). مهارت آموزی, ۶(۲۴ ), ۱۱۵-۱۲۲٫
منابع انگلیسی
- Alipour N, Noroozi D , Nourian M. (2018), Synthesis study the components affecting the quality of learning environments. Technology of Instruction and Learning. 2018;4 (14):71-103.
- Antunes, Helder & Pinheiro, Paulo. (2019). Linking knowledge management, organizational learning and memory. Journal of Innovation & Knowledge. 5. 10.1016/j.jik.2019.04.002.
- Atkinson, G. (2016). Work-based learning and work-integrated learning. National Centre for Vocational Education Research.
- Chan AWK, Tang FWK, Choi KC, Liu T, Taylor-Piliae RE. (2018), Clinical learning experiences of nursing students using an innovative clinical partnership model: A non-randomized controlled Nurse Education Today. 2018;68:121-7.
- Battistelli, Adalgisa & Odoardi, C. & Vandenberghe, Christian & Napoli, G. & Piccione, L.. (2019). Information sharing and innovative work behavior: The role of work‐based learning, challenging tasks, and organizational commitment. Human Resource Development Quarterly. 30. 10.1002/hrdq.21344.
- Dehnbostel, Peter & Schröder, Thomas. (2017). Work-based and Work-related Learning -Models and Learning Concepts. tvet-online.asia
- FERRANDEZ, Reina; KEKALE, Tauno; DEVINS, David. (2016), A framework for work-based learning: Basic pillars and the interactions between them. Higher Education, Skills and Work-Based Learning, 2016, vol. 6, no 1.
- Ferrández-Berrueco, R. and Kekäle, T. (2014) Relationship Between Labour Market and University. Work-Based Learning Experiences in Europe. ICERI2014 proceedings. Seville, November.
- Giffin Jessica, G. N. (2018). Work-Based Learning Definitions. American Institue for Research.
- Hariharan, K., and Vivekanand, G. (2018) Perspectives on organizational learning. Indian Journal of Commerce and Management Studies, 9(1), 81-86.
- Keevy, James; Chakroun, Borhene (2015). Level-setting and recognition of learning outcomes: The use of level descriptors in the twenty-first century (PDF). Paris, UNESCO. p. ۱۱۵٫
- Major, D. (2016), “Models of work-based learning, examples and reflections”, Journal of Work-Applied Management, Vol. 8 No. 1, pp. 17-28.
- Nevalainena M, Lunkkab N, Suhonenc (2018), Work-based learning in health care organisations experienced by nursing sta-: A systematic review of qualitative studie. Nurse Education in Practice. 2018 Mar 1;29:21-9.
- O’Malley Emer , Anne-Maria Scanlon , Lucy Alpine & Sinéad McMahon (2020): Enabling the feedback process in work-based learning: an evaluation of the 5 minute feedback form, Assessment & Evaluation in Higher Education, DOI: 10.1080/02602938.2020.1842852
- Pätzold, G. (2017). Betriebliches Bildungspersonal. Stärkung seines professionellen pädagogischen Handelns. Diskussion Berufsbildung. Band 13. Schneider Verlag Baltmannsweiler
مطالب مرتبط با مبانی نظری یادگیری مبتنی بر کار
- ادبیات و مبانی نظری رهبری تحول آفرین و یادگیری سازمانی
- ادبیات و مبانی نظری عملکرد سازمانی
- ادبیات و مبانی نظری هوش سازمانی
- ادبیات و مبانی نظری وفاداری سازمانی
- بررسی مقایسه ای سبک های یادگیری، تاب آوری، و مهارت های حل مسئله
- بررسی نقش نوع یادگیری ، سبک رهبری و فرهنگ یادگیری سازمانی
- بررسی نقش یادگیری سازمانی در عملکرد شهرداری
- بررسی و مدل سازی تاثیرقابلیت های یادگیرنده سازمانی بر انعطاف پذیری
- پرسشنامه ابعاد سازمانی توانمند کننده یادگیری فردی A. Akin Aksu
- پرسشنامه ارزیابی ابعاد یادگیری سازمانی واتکینس و مارسیک(۱۹۹۶)
- پرسشنامه ارزیابی قابلیت های یادگیری سازمانی در فدراسیون های ورزشی
- پرسشنامه استاندارد یادگیری سازمانی نیفه (۲۰۰۱) – دانلود پرسشنامه
- پرسشنامه ظرفیت یادگیری سازمانی Chiva و همکاران
- پرسشنامه یادگیری سازمانی Nemeth Lorraine
- پرسشنامه یادگیری سازمانی تمپلتون و همکاران ۲۰۰۲
- پرسشنامه یادگیری مبتنی بر کار ژانگ و همکاران (۲۰۱۶)
- تاثیریادگیری سازمانی بر بکارگیری اطلاعات حسابداری مدیریت و عملکرد
- رابطه آموزش و اثربخشی سازمانی در شرکت های تولیدی شهرک صنعتی
- رابطه عدالت سازمانی و عملکرد کارکنان بانک صادرات استان گیلان
- رابطه هوشمندی رقابتی با رفتار کارآفرینانه با نقش تعدیل گر یادگیری سازمانی
- مبانی نظری آموزش بر اثربخشی سازمانی و مدیریت دانش
- مبانی نظری توسعه محصول جدید از دانش و یادگیری سازمانی
- مبانی نظری چابکی سازمانی و رقابت پذیری سازمانی
- مبانی نظری فرهنگ سازمانی و بهره وری نیروی انسانی
- مبانی نظری فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش
- مبانی نظری مدیریت دانش بر یادگیری و خلاقیت سازمانی
- مبانی نظری مدیریت دانش و یادگیری الکترونیکی
- مبانی نظری مسئولیت اجتماعی و تعهد سازمانی
- مبانی نظری هوش سازمانی و عملکرد کارکنان
- مجموعه پرسشنامه های یادگیری و یادگیری سازمانی
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.