توضیحات
ادبیات و مبانی نظری آموزش راهبرد های فراشناخت و خلاقیت بر خود پندارۀ تحصیلی
فهرست مطالب
چکیده…۱
فصل اول: کلیات تحقیق…۲
۱-مقدمه…۳
۱-۱بیان مسأله:…۴
۱-۲هداف پژوهش…۷
الف )هدف اصلی:…۷
ب)اهداف فرعی:…۷
۱-۳ فرضیههای پژوهش:…۷
۱-۴ اهمیت و ضرورت تحقیق…۷
۱-۵ تعاریف نظری و عملیاتی متغیرها…۸
۱-۵-۱تعریف مفهومی راهبردهای فراشناختی:…۸
۱-۵-۲تعریف مفهومی خلاقیت:…۹
۱-۵-۳تعریف مفهومی خود پنداره تحصیلی:…۹
۱-۵-۴ تعریف عملیاتی راهبردهای فراشناختی:…۹
۱-۵-۵ تعریف عملیاتی خلاقیت:…۹
۱-۵-۶ تعریف عملیاتی خودپندارۀ تحصیلی:…۹
۱-۶ متغیرهای تحقیق:…۱۰
فصل دوم: مبانی نظری پژوهش و پیشینه تحقیق…۱۱
۲-مقدمه :…۱۲
۲-۱تعریف فراشناخت…۱۲
۲-۱-۱ راهبردهای فراشناختی…۱۳
۲-۱-۱-۱ خودآموزی…۱۶
۲-۱-۱-۲ خودبازبینی…۱۶
۲-۱-۱-۳ خودپرسی…۱۶
۲-۱-۱-۴ خود نظم دهی…۱۷
۲-۱-۱-۵ تدریس دو جانبه…۱۷
۲-۱-۱-۶ بازآموزی اسنادی…۱۸
۲-۱-۲ راهبردهای براون در بارهی کمک به فراشناخت دانشآموزان…۱۸
۲-۱-۳ راهبردهای گوستا برای پرورش فراشناخت دانشآموزان…۲۰
۲-۱-۴ ویژگی راهبردهای فراشناختی…۲۳
۲-۱-۵ ارزشیابی رشد توانایی های فراشناختی…۲۷
۲-۲تعاریف خلاقیت…۲۷
۲-۲-۱ اهمیت خلاّقیت…۳۱
۲-۲-۲ مراحل خلاّقیت…۳۱
۲-۲-۳ ویژگی های مهم در خلاقیت…۳۲
۲-۲-۴ عوامل مؤثر در خلاّقیت و رشد آن…۳۴
۲-۲-۵ خلاّقیت از دیدگاه مکاتب مختلف…۳۵
۲-۲-۵-۱ مکتب رفتارگرایی:…۳۵
۲-۲-۵-۲ مکتب روانکاوی :…۳۶
۲-۲-۶ ویژگیهای افراد خلاق…۳۷
۲-۲-۶-۱ ویژگیهای شناختی افراد خلاق…۳۷
۲-۲-۶-۲ ویژگیهای انگیزشی افراد خلاق…۳۷
۲-۲-۶-۳ ویژگیهای شخصیتی افراد خلاق…۳۸
۲-۲-۷پرورش خلاّقیت و ایدهپردازی در دانشآموزان…۴۲
۲-۲-۸ اصول تورنس…۴۳
۲-۲-۹ الگوی پرورش خلاقیت ویلیافر…۴۴
۲-۳ خود پنداره…۴۶
۲-۳-۱ تعاریف خود پنداره…۴۷
۲-۳-۲منابع تشکیل دهندۀ خود پنداره…۴۹
۲-۳-۳ ابعاد خودپنداره…۵۰
۲-۳-۴ رشد و تغییر خود پنداره…۵۱
۲-۳-۵ عوامل موثر بر رشد خودپنداره…۵۲
۲-۳-۶اهمیت خودپنداره…۵۳
۲-۳-۷ اجزا و عناصر خودپنداره…۵۴
۲-۳-۸ ویژگیهای خود پنداره…۵۶
۲-۳-۹ الگوهای نظری خودپنداره…۵۸
۲-۳-۹-۱الگوهای تک بعدی :…۵۸
۲-۳-۹-۲الگوی چند بعدی خودپنداره…۵۹
۲-۴ پیشینه تحقیق…۶۳
۲-۴-۱ مروری بر پیشینه داخلی…۶۳
۲-۴-۲ مروری بر پیشینه خارجی…۶۴
فصل سوم:روش اجرای تحقیق…۶۹
۳- مقدمه…۷۰
۳-۱روش تحقیق…۷۰
۳-۲ جامعه آماری…۷۰
۳-۳ نمونه و روش نمونه گیری…۷۰
۳-۴ ابزارهای تحقیق…۷۱
۳-۵ روش اجرای تحقیق…۷۲
۳-۵-۱ بسته آموزشی راهبردهای فراشناختی…۷۲
۳-۵-۲ بستۀ آموزشی خلاقیت…۷۲
۳-۶ روش تحلیل دادهها…۷۲
فصل چهارم: یافته های پژوهش…۷۳
۴- مقدمه…۷۴
۴-۱توصیف داده ها…۷۵
۴-۲ یافته های استنباطی…۷۸
۴-۳ فرضیه اول پژوهش…۷۹
۴-۴ فرضیه دوم پژوهش…۸۰
۴-۵ فرضیه سوم پژوهش…۸۲
فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات…۸۳
۵-۱ بحث و نتیجه گیری:…۸۴
۵-۱-۱بحث و بررسی فرضیه اول:…۸۴
۵-۱-۲ بحث و بررسی فرضیه دوم:…۸۴
۵-۱-۳ بحث وبررسی سوم فرضیه سوم…۸۵
۵-۲محدودیتها و مشکلات تحقیق…۸۷
۵-۲-۱ محدودیتهای در اختیار:…۸۷
۵-۲-۲محدودیتهای خارج از اختیار:…۸۸
۵-۳ پیشنهادها…۸۸
۵-۳-۱ پیشنهادهای کاربردی…۸۸
۵-۳-۲ پیشنهاد برای سایر پزوهشگران…۸۹
پیوست ها…۹۰
منابع و مآخذ…۱۰۹
منابع فارسی…۱۰۹
منابع انگلیسی…۱۱۲
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.